Информация об обеспечении доступной образовательной среды в системе образования Свердловской области за 2020 год
Муниципальное казенное общеобразовательноеучреждение городского округа Заречный "Средняя общеобразовательная школа № 4"
Доступность объектов
№ п/п
Показатели
ВСЕГО
Общеобразовательные организации
Образовательных
организаций (юр.лиц)
Объектов, в которых
реализуется образовательный
процесс (включая спальные
корпуса)
Организаций
(юр.лиц)
Объектов, в которых
реализуется образовательный
процесс (включая спальные
корпуса)
1.
2.
Общее количество организаций/объектов
Количество вновь введенных с 01.07.2016 в эксплуатацию организаций/объектов и используемых ТС (нарастающим итогом
с 01.07.2016 на дату отчета)
1
0
3
0
1
0
3
0
2.1.
Количество введенных с 01.07.2016 в эксплуатацию организаций/объектов, в которых предоставляются услуги, и
используемых транспортных средств (ТС) для перевозки инвалидов, соответствующих требованиям (нарастающим итогом
с 01.07.2016 на дату отчета)
0
0
0
0
2.2.
Удельный вес введенных с 01.07.2016 в эксплуатацию организаций/объектов, в которых предоставляются услуги, и
используемых ТС для перевозки инвалидов, соответствующих требованиям, от общего кол-ва вновь вводимых объектов и
используемых ТС
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
Количество организаций/объектов, в которых после 01.07.2016 проведен кап.ремонт (реконструкции, модернизации)
(нарастающим итогом с 01.07.2016 на дату отчета)
1
3
1
3
3.1.
3.
Количество существующих организаций/объектов, которые в результате проведения после 01.07.2016 кап.ремонта
(реконструкции, модернизации) полностью соответствуют требованиям доступности (нарастающим итогом с 01.07.2016 на
дату отчета)
0
0
0
0
3.2.
Удельный вес существующих организаций/объектов, которые в результате проведения после 01.07.2016 кап.ремонта
(реконструкции, модернизации) полностью соответствуют требованиям доступности, от общего кол-ва
организаций/объектов, прошедших кап.ремонт
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
4.1.
Количество существующих организаций/объектов, на которых до проведения кап.ремонта (реконструкции) обеспечивается
доступ инвалидов к месту предоставления услуги, предоставление необходимых услуг в дистанционном режиме,
предоставление, когда это возможно, необходимых услуг по месту жительства инвалида, на которых в настоящее время
невозможно полностью обеспечить доступность с учетом потребностей инвалидов
1
3
1
3
1
1
0
0
1
1
0
0
1
3
4.2.
5.
5.1.
Из них:
предоставление необходимых услуг в дистанционном режиме
предоставление необходимых услуг по месту жительства инвалида
Удельный вес существующих организаций/объектов, на которых до проведения кап.ремонта (реконструкции) обеспечивается
доступ инвалидов к месту предоставления услуги, предоставление необходимых услуг в дистанционном режиме,
предоставление, когда это возможно, необходимых услуг по месту жительства инвалида, от общего кол-ва
организаций/объектов, на которых в настоящее время невозможно полностью обеспечить доступность с учетом
потребностей инвалидов
Из них:
предоставление необходимых услуг в дистанционном режиме
предоставление необходимых услуг по месту жительства инвалида
Количество организаций/объектов, на которых инвалидам предоставляются услуги в сфере образования
1
3
Количество организаций/объектов, на которых обеспечиваются условия индивидуальной мобильности инвалидов и
возможность самостоятельного передвижения по организации/объекту, на которых инвалидам предоставляются услуги в
сфере образования
0
0
В том числе:
выделенные стоянки автотранспортных средств для инвалидов
пандусы у входа в здание
подъемные платформы (аппарели)
кнопку вызова персонала
доступные входные группы
поручни
раздвижные двери
перекатные (приставные) пандусы (порожки)
0
0
0
0
1
0
1
0
0
0
0
0
0
3
0
1
0
0
Дошкольные образовательные организации
Организации дополнительного образования детей
Иные организации*
Организаций
(юр.лиц)
Объектов, в которых
реализуется
образовательный процесс
(включая спальные корпуса)
Организаций
(юр.лиц)
Объектов, в которых
реализуется образовательный
процесс (включая спальные
корпуса)
Организаций
(юр.лиц)
Объектов, в которых
реализуется
образовательный процесс
(включая спальные
корпуса)
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
5.2.
6.1.
адаптированные лифты
сменные кресла-коляски
достаточная ширина дверных проемов в стенах, лестничных маршей, площадок
доступные санитарно-гигиенические помещения
лестничные подъемники
пандусы для передвижения внутри зданий
тактильные мнемосхемы
информационное табло, бегущую строку
Удельный вес организаций/объектов, на которых обеспечиваются условия индивидуальной мобильности инвалидов и
возможность самостоятельного передвижения по организации/объекту, от общего кол-ва организаций/объектов, на
которых инвалидам предоставляются услуги в сфере образования
В том числе:
выделенные стоянки автотранспортных средств для инвалидов
пандусы у входа в здание
подъемные платформы (аппарели)
кнопку вызова персонала
доступные входные группы
поручни
раздвижные двери
перекатные (приставные) пандусы (порожки)
адаптированные лифты
сменные кресла-коляски
достаточная ширина дверных проемов в стенах, лестничных маршей, площадок
доступные санитарно-гигиенические помещения
лестничные подъемники
пандусы для передвижения внутри зданий
тактильные мнемосхемы
информационное табло, бегущую строку
Количество организаций/объектов с надлежащим размещением оборудования и носителей информации, необходимых для
обеспечения беспрепятственного доступа к объектам (местам предоставления услуг) с учетом ограничений
жизнедеятельности инвалида, а также надписей, знаков и иной текстовой и графической информации, выполненной
рельефно-точечным шрифтом Брайля и на контрастном фоне, на которых инвалидам предоставляются услуги в сфере
образования
6.2.
Удельный вес организаций/объектов с надлежащим размещением оборудования и носителей информации, необходимых для
обеспечения беспрепятственного доступа к объектам (местам предоставления услуг) с учетом ограничений
жизнедеятельности инвалида, а также надписей, знаков и иной текстовой и графической информации, выполненной
рельефно-точечным шрифтом Брайля и на контрастном фоне, от общего кол-ва организаций/объектов, на которых
инвалидам предоставляются услуги в сфере образования
7.1.
Количество организаций/объектов, в которых создана универсальная безбарьерная среда для инклюзивного образования
детей-инвалидов
7.2.
Удельный вес организаций/объектов, в которых создана универсальная безбарьерная среда для инклюзивного образования
детей-инвалидов, от общего кол-ва организаций/объектов, на которых инвалидам предоставляются услуги в сфере
образования
8.1.
Количество организаций/объектов, в которых обеспечена возможность беспрепятственного входа в объекты и выхода из них
8.2.
Удельный вес организаций/объектов, в которых обеспечена возможность беспрепятственного входа в объекты и выхода из
них, от общего кол-ва организаций/объектов, на которых инвалидам предоставляются услуги в сфере образования
9.1.
Количество организаций/объектов, в которых обеспечена возможность самостоятельного передвижения по территории
объекта в целях доступа к месту предоставления услуги, в том числе с помощью работников объекта, предоставляющих
услуги, ассистивных и вспомогательных технологий, а также сменного кресла-коляски
9.2.
Удельный вес организаций/объектов, в которых обеспечена возможность самостоятельного передвижения по территории
организации/объекта в целях доступа к месту предоставления услуги, в том числе с помощью работников
организации/объекта, предоставляющих услуги, ассистивных и вспомогательных технологий, а также сменного креслаколяски, от общего кол-ва организаций/объектов, на которых инвалидам предоставляются услуги в сфере образования
0
0
0
0
0
0
0
0
0.00%
0
0
0
0
0
0
0
0
0.00%
0.00%
0.00%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
0.00%
0.00%
0.00%
100.00%
0.00%
100.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0
0.00%
0.00%
0.00%
100.00%
0.00%
33.33%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
0.00%
0%
0%
0%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
0
0
0
0
0.00%
0%
0%
0%
0
0
0
0
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0
0
0
0
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0
0
0
0
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
11.1. Количество организаций/объектов, в которых обеспечено наличие при входе в здание вывески с названием организации,
графиком работы организации, плана здания, выполненных рельефно-точечным шрифтом Брайля и на контрастном фоне
0
0
0
0
11.2. Удельный вес организаций/объектов, в которых обеспечено наличие при входе в здание вывески с названием организации,
графиком работы организации, плана здания, выполненных рельефно-точечным шрифтом Брайля и на контрастном фоне,
от общего кол-ва организаций/объектов, на которых инвалидам предоставляются услуги в сфере образования
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
10.1. Количество организаций/объектов, в которых обеспечена возможность посадки в транспортное средство (ТС) и высадки из
него перед входом в объект, в том числе с использованием кресла-коляски и, при необходимости, с помощью работников
объекта
10.2. Удельный вес организаций/объектов, в которых обеспечена возможность посадки в ТС и высадки из него перед входом в
организацию/объект, в том числе с использованием кресла-коляски и, при необходимости, с помощью работников
организации/объекта, от общего кол-ва организаций/объектов, на которых инвалидам предоставляются услуги в сфере
образования
12.1. Количество организаций/объектов, в которых созданы условия для получения детьми-инвалидами качественного
образования
12.2. Удельный вес организаций/объектов, в которых созданы условия для получения детьми-инвалидами качественного
образования, от общего кол-ва организаций/объектов, на которых инвалидам предоставляются услуги в сфере образования
1
3
1
3
100.00%
100.00%
100.00%
100.00%
13.1. Количество организаций/объектов, имеющих утвержденные Паспорта доступности, на которых предоставляются услуги (в
соответствии с постановлением Правительства Свердловской области от 11.02.2014 № 70-ПП и разъяснениями
Министерства образования и науки Российской Федерации к приказу от 09.11.2015 № 1309)
13.2. Удельный вес организаций/объектов, имеющих утвержденные Паспорта доступности, от общего кол-ва объектов, на
которых предоставляются услуги
14.1. Количество организаций/объектов, не являющихся полностью доступными для инвалидов (нарастающим итогом с
01.07.2016 на дату отчета)
14.2. Удельный вес организаций/объектов, не являющихся полностью доступными для инвалидов на отчетную дату, от общего
кол-ва организаций/объектов, на которых инвалидам предоставляются услуги в сфере образования
15.1. Количество организаций/объектов, не являющихся полностью доступными для инвалидов, на которых утвержден
согласованный с одним из общественных объединений инвалидов перечень мер для обеспечения доступа инвалидов к месту
предоставления услуг (в соответствии с постановлением Правительства Свердловской области от 05.07.2017 № 481-ПП)
15.2. Удельный вес организаций/объектов, не являющихся полностью доступными для инвалидов, на которых утвержден
согласованный с одним из общественных объединений инвалидов перечень мер для обеспечения доступа инвалидов к месту
предоставления услуг, от общего кол-ва организаций/объектов, на которых инвалидам предоставляются услуги в сфере
образования
16.1. Количество организаций/объектов, не являющихся полностью доступными для инвалидов, на которых согласованный с
одним из общественных объединений инвалидов перечень мер размещен на официальном сайте органа власти или
подведомственной ему организации (в соответствии с постановлением Правительства Свердловской области от 05.07.2017
№ 481-ПП)
16.2. Удельный вес организаций/объектов, не являющихся полностью доступными для инвалидов, на которых согласованный с
одним из общественных объединений инвалидов перечень мер размещен на официальном сайте органа власти или
подведомственной ему организации , от общего кол-ва организаций/объектов, на которых инвалидам предоставляются
услуги в сфере образования
17.1. Количество организаций/объектов, имеющих Планы мероприятий («дорожные карты») по повышению значений
показателей доступности для инвалидов объектов и услуг
17.2. Удельный вес организаций/объектов, имеющих Планы мероприятий («дорожные карты») по повышению значений
показателей доступности для инвалидов объектов и услуг, от общего кол-ва организаций/объектов, на которых инвалидам
предоставляются услуги в сфере образования
1
3
1
3
100.00%
100.00%
100.00%
100.00%
1
3
1
3
100.00%
100.00%
100.00%
100.00%
1
3
1
3
100.00%
100.00%
100.00%
100.00%
1
3
1
3
100.00%
100.00%
100.00%
100.00%
1
3
1
3
100.00%
100.00%
100.00%
100.00%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
Форма (продолжение)
Информация об обеспечении доступной образовательной среды в системе образования Свердловской области
за 2020 год
Доступность услуг
№ п/п
Показатели
Образовательных
организаций (юр.лиц)
ВСЕГО
Объектов, в которых
реализуется образовательный
процесс (включая спальные
корпуса)
Общеобразовательные организации
Организаций
Объектов, в которых
(юр.лиц)
реализуется образовательный
процесс (включая спальные
корпуса)
Дошкольные образовательные организации
Организации дополнительного образования детей
Организаций
Объектов, в которых
Организаций
Объектов, в которых
(юр.лиц)
реализуется
(юр.лиц)
реализуется образовательный
образовательный процесс
процесс (включая спальные
(включая спальные корпуса)
корпуса)
Иные организации*
Организаций
Объектов, в которых
(юр.лиц)
реализуется
образовательный процесс
(включая спальные
корпуса)
1.
Общее количество организаций/объектов
1
3
1
3
2.
Количество предоставляемых услуг в сфере образования (основные услуги: общее образование, дополнительное
образование, психолого-медико-педагогическое сопровождение)
1
Х
1
Х
Х
Х
Х
2.1.
Количество услуг в сфере образования, предоставляемых с использованием русского жестового языка, допуском
сурдопереводчика и тифлосурдопереводчика
0
Х
0
Х
Х
Х
Х
0
0
0.00%
Х
Х
Х
0
0
0.00%
Х
Х
Х
0.00%
0.00%
0
Х
Х
Х
0.00%
0.00%
0
Х
Х
Х
#DIV/0!
#DIV/0!
Х
Х
Х
#DIV/0!
#DIV/0!
Х
Х
Х
#DIV/0!
#DIV/0!
Х
Х
Х
0%
Х
0%
Х
#DIV/0!
Х
#DIV/0!
Х
#DIV/0!
Х
0
Х
0
Х
2.2.
3.1.
Из них:
предоставляются с использованием русского жестового языка
предоставляются с допуском сурдопереводчика и тифлосурдопереводчика
Удельный вес услуг в сфере образования, предоставляемых с использованием русского жестового языка, допуском
сурдопереводчика и тифлосурдопереводчика, от общего кол-ва предоставляемых услуг в сфере образования
Из них:
предоставляются с использованием русского жестового языка
предоставляются с допуском сурдопереводчика и тифлосурдопереводчика
Количество услуг в сфере образования, предоставляемых инвалидам с сопровождением ассистента-помощника
3.2.
Удельный вес услуг в сфере образования, предоставляемых инвалидам с сопровождением ассистента-помощника, от общего
кол-ва предоставляемых услуг в сфере образования
4.1.
Количество услуг в сфере образования, предоставляемых инвалидам с сопровождением тьютора
4.2.
Удельный вес услуг в сфере образования, предоставляемых инвалидам с сопровождением тьютора, от общего кол-ва
предоставляемых услуг в сфере образования
0.00%
Х
0.00%
Х
5.
Количество организаций/объектов, на которых инвалидам предоставляются услуги в сфере образования (сведения должны
соответствовать п. 5 формы "Информация об обеспечении доступной образовательной среды в системе образования
Свердловской области")
1
3
1
3
5.1.
Кол-во организаций /объектов, в которых обеспечено предоставление услуг тьютора организацией, предоставляющей услуги
в сфере образования, на основании соответствующей рекомендации в заключении психолого-медико-педагогической
комиссии или индивидуальной программе реабилитации инвалида
0
0
0
0
5.2.
Удельный вес организаций/объектов, в которых обеспечено предоставление услуг тьютора организацией, предоставляющей
услуги в сфере образования, на основании соответствующей рекомендации в заключении психолого-медико-педагогической
комиссии или индивидуальной программе реабилитации инвалида, от общего кол-ва организаций/объектов, на которых
инвалидам предоставляются услуги в сфере образования
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
6.1.
Кол-во организаций/объектов, в которых обеспечено предоставление инвалидам по слуху, при необходимости, услуги с
использованием русского жестового языка, включая обеспечение допуска на объект сурдопереводчика, тифлопереводчика
0
0
0
0
6.2.
Удельный вес организаций/объектов, в которых обеспечено предоставление инвалидам по слуху, при необходимости, услуги с
использованием русского жестового языка, включая обеспечение допуска на объект сурдопереводчика, тифлопереводчика, от
общего кол-ва организаций/объектов, на которых инвалидам предоставляются услуги в сфере образования
0
0
0
0
7.1.
Кол-во организаций/объектов, в которых обеспечен допуск на объект, в котором предоставляются услуги, собакипроводника при наличии документа, подтверждающего ее специальное обучение, выданного по форме и в порядке,
утвержденных приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 22 июня 2015 г. № 386н
0
0
0
0
7.2.
Удельный вес организаций/объектов, в которых обеспечен допуск на объект, в котором предоставляются услуги, собакипроводника при наличии документа, подтверждающего ее специальное обучение, выданного по форме и в порядке,
утвержденных приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 22 июня 2015 г. № 386н, от общего кол-ва
организаций/объектов, на которых инвалидам предоставляются услуги в сфере образования
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
8.1.
Кол-во организаций/объектов, в которых обеспечено сопровождение инвалидов, имеющих стойкие нарушения функции
зрения, и возможность самостоятельного передвижения по территории организации/объекта
0
0
0
0
8.2.
Удельный вес организаций/объектов, в которых обеспечено сопровождение инвалидов, имеющих стойкие нарушения функции
зрения, и возможность самостоятельного передвижения по территории организации/объекта, от общего кол-ва
организаций/объектов, на которых инвалидам предоставляются услуги в сфере образования
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
9.1.
Кол-во организаций/объектов, в которых обеспечено содействие инвалиду при входе в объект и выходе из него,
информирование инвалида о доступных маршрутах общественного транспорта
0
0
0
0
#DIV/0!
Х
Х
Х
#DIV/0!
Х
Х
Х
Х
#DIV/0!
Х
Х
Х
Х
Х
#DIV/0!
Х
#DIV/0!
Х
#DIV/0!
Х
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
9.2.
Удельный вес организаций/объектов, в которых обеспечено содействие инвалиду при входе в объект и выходе из него,
информирование инвалида о доступных маршрутах общественного транспорта, от общего кол-ва организаций/объектов, на
которых инвалидам предоставляются услуги в сфере образования
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
10.1.
Кол-во организаций/объектов, в которых обеспечено оказание инвалидам помощи, необходимой для получения в доступной
для них форме информации о правилах предоставления услуги, в том числе об оформлении необходимых для получения
услуги документов, о совершении ими других необходимых для получения услуги действий
10.2.
Удельный вес организаций/объектов, в которых обеспечено оказание инвалидам помощи, необходимой для получения в
доступной для них форме информации о правилах предоставления услуги, в том числе об оформлении необходимых для
получения услуги документов, о совершении ими других необходимых для получения услуги действий, от общего кол-ва
организаций/объектов, на которых инвалидам предоставляются услуги в сфере образования
11.1.
Кол-во организаций / объектов, в которых обеспечено оказание работниками организаций/объектов, предоставляющих
услуги в сфере образования, иной необходимой инвалидам помощи в преодолении барьеров, мешающих получению услуг в
сфере образования и использованию объектов наравне с другими лицами
11.2.
Удельный вес организаций/объектов, в которых обеспечено оказание работниками организаций/объектов, предоставляющих
услуги в сфере образования, иной необходимой инвалидам помощи в преодолении барьеров, мешающих получению услуг в сфере
образования и использованию объектов наравне с другими лицами, от общего кол-ва организаций/объектов, на которых
инвалидам предоставляются услуги в сфере образования
12.1.
Кол-во организаций/объектов, в которых обеспечено наличие в одном из помещений, предназначенных для проведения
массовых мероприятий, индукционных петель и звукоусиливающей аппаратуры
12.2.
Удельный вес организаций/объектов, в которых обеспечено наличие в одном из помещений, предназначенных для проведения
массовых мероприятий, индукционных петель и звукоусиливающей аппаратуры, от общего кол-ва организаций/объектов, на
которых инвалидам предоставляются услуги в сфере образования
13.1.
Кол-во организаций /объектов, в которых обеспечено предоставление бесплатно учебников и учебных пособий, иной учебной
литературы, а также специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования
13.2.
Удельный вес организаций/объектов, в которых обеспечено предоставление бесплатно учебников и учебных пособий, иной
учебной литературы, а также специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования,
от общего кол-ва организаций/объектов, на которых инвалидам предоставляются услуги в сфере образования
14.
1
3
1
3
100.00%
100.00%
100.00%
100.00%
1
3
1
3
100.00%
100.00%
100.00%
100.00%
0
0
0
0
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
1
3
1
3
100.00%
100.00%
100.00%
100.00%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
Количество работников органов и организаций, предоставляющих услуги в сфере образования
61
61
61
61
14.1.
Количество работников организаций/объектов, предоставляющих услуги в сфере образования, прошедших
инструктирование или обучение для работы с инвалидами по вопросам, связанным с обеспечением доступности для
инвалидов объектов и услуг в сфере образования в соответствии с законодательством РФ и законодательством субъектов
РФ
61
61
61
61
14.2.
Доля работников органов и организаций, предоставляющих услуги в сфере образования, прошедших инструктирование или
обучение для работы с инвалидами по вопросам, связанным с обеспечением доступности для инвалидов объектов и услуг в
сфере образования в соответствии с законодательством РФ и законодательством субъектов РФ, от общего числа
работников органов и организаций, предоставляющих услуги в сфере образования
100.00%
100.00%
100.00%
100.00%
15.1.
Количество организаций/объектов, в которых созданы условия для обучения детей-инвалидов:
1
3
1
3
1
1
100.00%
3
3
100.00%
1
1
100.00%
3
3
100.00%
100%
100.00%
1
100%
100.00%
2
100%
100.00%
1
100%
100.00%
2
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
100.00%
66.67%
100.00%
66.67%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
1
3
1
3
100.00%
100.00%
100.00%
100.00%
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
Количество организаций/объектов, имеющих психолого-педагогические консилиумы
1
3
1
3
В том чиисле, в образовательных организациях, в которых обучаются дети-инвалиды и дети с ОВЗ
1
3
1
3
Удельный вес организаций/объектов, имеющих психолого-педагогические консилиумы, в общем числе организаций/объектов
1
1
1
1
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
В том чиисле, в образовательных организациях, в которых обучаются дети-инвалиды и дети с ОВЗ
1
1
1
1
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
Количество организаций/объектов, имеющих логопедический пункт или логопедический кабинет
1
2
1
2
В том чиисле, в образовательных организациях, в которых обучаются дети-инвалиды и дети с ОВЗ
1
2
1
2
Удельный вес организаций/объектов, имеющих логопедический пункт или логопедический кабинет, в общем числе
организаций/объектов
1
0.666666666666667
1
0.666666666666667
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
В том чиисле, в образовательных организациях, в которых обучаются дети-инвалиды и дети с ОВЗ
1
0.666666666666667
1
0.666666666666667
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
15.2.
16.1.
16.2.
17.1.
17.2.
18.1.
18.2.
19.1.
19.2.
Из них:
реализуются адаптированные программы
обеспечено дистанционное обучение
Доля организаций/объектов, в которых созданы условия для обучения детей-инвалидов, от общего кол-ва
организаций/объектов:
Из них:
реализуются адаптированные программы
обеспечено дистанционное обучение
Количество образовательных организаций/объектов, в которых созданы условия для занятий адаптированной физической
культурой и адаптированным спортом
Удельный вес организаций/объектов, в которых созданы условия для занятий адаптированной физической культурой и
адаптированным спортом
Количество организаций/объектов, предоставляющих услуги, официальный сайт которых адаптирован для лиц с
нарушением зрения (слабовидящих)
Удельный вес организаций/объектов, предоставляющих услуги, официальный сайт которых адаптирован для лиц с
нарушением зрения (слабовидящих), от общего кол-ва организаций/объектов, на которых инвалидам предоставляются услуги
в сфере образования
Информация об обеспечении доступной образовательной среды в системе образования Свердловской области
за 2020 год
Качество образования
№ п/п
Показатели
ВСЕГО
Общеобразовательные
организации
517
202
517
202
39.1%
39.1%
1.
2.1.
Общее количество детей в возрасте от 5 до 18 лет в муниципальном образовании
Общее количество детей с ОВЗ в возрасте от 5 до 18 лет в муниципальном образовании (включая детей-инвалидов)
2.2.
Доля детей с ОВЗ в возрасте от 5 до 18 лет в муниципальном образовании от общего количества детей в возрасте от 5 до 18
лет в муниципальном образовании
2.3.
Общее количество детей-инвалидов в возрасте от 5 до 18 лет в муниципальном образовании
49
49
2.4.
Доля детей-инвалидов в возрасте от 5 до 18 лет в муниципальном образовании от общего количества детей в возрасте от 5
до 18 лет в муниципальном образовании
9%
9%
3.
4.1.
Количество детей школьного возраста (от 6,5 до 18 лет) в муниципальном образовании
Количество детей с ОВЗ школьного возраста (от 6,5 до 18 лет) в муниципальном образовании (включая детей-инвалидов)
517
202
517
202
4.2.
Доля детей с ОВЗ школьного возраста (от 6,5 до 18 лет) в муниципальном образовании от общего количества детей
школьного возраста в муниципальном образовании
39%
39%
4.3.
Общее количество детей-инвалидов школьного возраста (от 6,5 до 18 лет) в муниципальном образовании
49
49
4.4.
Доля детей-инвалидов школьного возраста (от 6,5 до 18 лет) в муниципальном образовании от общего количества детей
школьного возраста в муниципальном образовании
9.5%
9.5%
5.1.
Количество детей-инвалидов, которым созданы условия для получения качественного общего образования, от общего числа
детей-инвалидов школьного возраста (от 6,5 до 18 лет) в муниципальном образовании
49
49
5.2.
Доля детей-инвалидов, которым созданы условия для получения качественного общего образования, от общего числа детейинвалидов школьного возраста (от 6,5 до 18 лет) в муниципальном образовании
100.0%
100.0%
6.1.
Количество детей с ОВЗ, обучающихся в отдельных организациях и классах, получающих инклюзивное образование
(включая детей-инвалидов)
202
202
Х
Х
Х
153
Х
153
43
49
6
100.0%
43
49
6
100.0%
В том числе:
в отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным образовательным
программам
из них инвалидов, детей-инвалидов
в отдельных классах (кроме организованных в отдельных организациях), осуществляющих образовательную деятельность
по адаптированным образовательным программам
6.2.
из них инвалидов, детей-инвалидов
в формате инклюзии
из них инвалидов, детей-инвалидов
Удельный вес обучающихся в отдельных организациях и классах, получающих инклюзивное образование, в общей
численности лиц с ОВЗ, обучающихся по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего
образования
В том числе:
в отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным образовательным
программам
Х
Х
Х
76%
Х
76%
21.3%
24%
3.0%
54
21.3%
24%
3.0%
54
54
54
100.0%
100.0%
Количество детей, обучающихся по адаптированным образовательным программам для обучающихся с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
51
51
8.1.
Количество детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), обучающихся в соответствии с ФГОС
18
18
8.2.
Удельный вес детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), обучающихся в соответствии с ФГОС,
в общей численности обучающихся по адаптированным образовательным программам для обучающихся с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
35%
35%
9.
Структура численности обучающихся по по адаптированным образовательным программам начального общего, основного
общего, среднего общего образования по видам программ. КОЛИЧЕСТВО ОБУЧАЮЩИХСЯ:
для глухих
для слабослышащих и позднооглохших
для слепых
для слабовидящих
с тяжелыми нарушениями речи
с нарушениями опорно-двигательного аппарата
с задержкой психического развития
с расстройствами аутистического спектра
с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Кол-во обучающихся по адаптированным образовательным программам начального общего, основного общего, среднего
общего образования по видам программ, в расчете на 1 работника:
0
0
0
0
0
0
147
0
51
Х
0
0
0
0
0
0
147
0
51
Х
учителя-дефектолога
учителя-логопеда
педагога-психолога
тьютора, асистента (помощника)
Количество детей в возрасте от 1,5 до 7 лет в муниципальном образовании
Количество детей в возрасте от 1,5 до 7 лет в муниципальном образовании, охваченных дошкольным образованием
198
99
99
0
0
0
198
99
99
0
Х
Х
0
Х
из них инвалидов, детей-инвалидов
в отдельных классах (кроме организованных в отдельных организациях), осуществляющих образовательную деятельность по
адаптированным образовательным программам
7.
из них инвалидов, детей-инвалидов
в формате инклюзии
из них инвалидов, детей-инвалидов
Количество детей, обучающихся по адаптированным образовательным программам начального общего образования
7.1.
Количество детей, обучающихся в соответствии с ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ (включая
детей-инвалидов)
7.2.
Удельный вес обучающихся в соответствии с ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ в общей
численности обучающихся по адаптированным образовательным программам начального общего образования
8.
10.
11.
11.1.
11.2.
Количество детей в возрасте от 1,5 до 7 лет в муниципальном образовании, посещающих организации, осуществляющие
образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми
12.1.
Количество детей с ОВЗ в возрасте от 1,5 до 7 лет в муниципальном образовании (включая детей-инвалидов)
0
Х
12.2.
Количество детей с ОВЗ в возрасте от 1,5 до 7 лет, охваченных дошкольным образованием (включая детей-инвалидов)
0
Х
12.3.
Доля детей с ОВЗ в возрасте от 1,5 до 7 лет, охваченных дошкольным образованием, от общего числа детей с ОВЗ данного
возраста
#DIV/0!
Х
12.4.
Количество детей с ОВЗ, посещающих организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным
программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми (включая детей-инвалидов)
0
Х
12.5.
Доля детей с ОВЗ в общей численности детей, посещающих организации, осуществляющие образовательную деятельность
по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми
#DIV/0!
Х
12.6.
12.7.
Количество детей-инвалидов в возрасте от 1,5 до 7 лет в муниципальном образовании
Количество детей-инвалидов в возрасте от 1,5 до 7 лет, охваченных дошкольным образованием
0
0
Х
Х
12.8.
Доля детей-инвалидов в возрасте от 1,5 до 7 лет, охваченных дошкольным образованием, от общего числа детей-инвалидов
данного возраста
#DIV/0!
Х
12.9.
Количество детей-ивалидов, посещающих организации, осуществляющие образовательную деятельность по
образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми
0
Х
12.10.
Доля детей-инвалидов в общей численности детей, посещающих организации, осуществляющие образовательную
деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми
#DIV/0!
Х
Структура численности детей с ОВЗ, обучающихся по образовательным программам дошкольного образования в группах
компенсирующей, оздоровительной и комбинированной направленности, по группам. Количество детей (включая детейинвалидов):
0
Х
компенсирующей направленности:
В том числе для воспитанников:
с нарушениями слуха
с нарушениями речи
с нарушениями зрения
с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
с задержкой психического развития
с нарушениями опорно-двигательного аппарата
со сложными дефектами (множественными нарушениями)
с другими ограниченными возможностями здоровья
оздоровительной направленности
комбинированной направленности
Структура численности детей-инвалидов, обучающихся по образовательным программам дошкольного образования в
группах компенсирующей, оздоровительной и комбинированной направленности, по группам. Количество детей:
0
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
компенсирующей направленности:
В том числе для воспитанников:
с нарушениями слуха
с нарушениями речи
с нарушениями зрения
с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
с задержкой психического развития
с нарушениями опорно-двигательного аппарата
0
13.
14.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
0
0
0
0
0
Х
Х
Х
Х
Х
169
169
В том числе:
в муниципальных организациях дополнительного образования
на базе образовательных организаций в рамках внеурочной деятельности
Доля детей с ОВЗ в возрасте от 5 до 18 лет, получающих дополнительное образование, от общего числа детей с ОВЗ данного
возраста
0
0
169
83.66%
Х
Х
169
0.836633663366337
15.3.
Удельный вес численности детей с ОВЗ в общей численности обучающихся в организациях дополнительного образования
#DIV/0!
Х
15.4.
Количество детей-инвалидов в возрасте от 5 до 18 лет, получающих дополнительное образование
29
29
0
29
5918.37%
Х
Х
29
Х
#DIV/0!
Х
Количество педагогических работников дошкольных образовательных организаций (ДОО) и общеобразовательных
организаций (ОО)
61
61
16.1.
Количество педагогических работников ДОО и ОО, имеющих образование и (или) квалификацию, позволяющие
осуществлять обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам
61
61
16.2.
Доля педагогических работников ДОО и ОО, имеющих образование и (или) квалификацию, позволяющие осуществлять
обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам, от общего числа педагогических работников
ДОО и ОО
100.0%
100.0%
15.
15.1.
15.2.
15.5.
15.6.
16.
со сложными дефектами (множественными нарушениями)
с другими ограниченными возможностями здоровья
оздоровительной направленности
комбинированной направленности
Количество детей в возрасте от 5 до 18 лет, обучающихся в организациях дополнительного образования
Количество детей с ОВЗ в возрасте от 5 до 18 лет, получающих дополнительное образование (включая детей-инвалидов)
В том числе:
в муниципальных организациях дополнительного образования
на базе образовательных организаций в рамках внеурочной деятельности
Доля детей-инвалидов в возрасте от 5 до 18 лет, получающих дополнительное образование, от общего числа детейинвалидов данного возраста
Удельный вес численности детей-инвалидов в общей численности обучающихся в организациях дополнительного образования
Форма (продолжение)
й области
Дошкольные
образовательные
организации
Организации
дополнительного
образования детей
Иные организации*
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
0
Х
0
0
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
0
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
61
Х
Х
61
Х
Х
100.0%
Х
Х
