ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ
МУНИЦИПАЛЬНОГО КАЗЁННОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ЗАРЕЧНЫЙ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 4»
Принято педагогическим
Советом школы
«30» августа 2021 г.
Протокол № 9
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа воспитания МКОУ ГО Заречный «СОШ №4» разработана в соответствии с
методическими рекомендациями «Примерная программа воспитания», утверждѐнной 02.06.2020г.
на заседании Федерального учебно-методического объединения по общему образованию, с
Федеральными государственными образовательными стандартами (далее - ФГОС) общего
образования. Данная программа направлена на решение проблем гармоничного вхождения,
обучающихся в социальный мир и налаживания ответственных взаимоотношений с окружающими
их людьми, приобщение обучающихся к российским традиционным духовным ценностям,
правилам и нормам поведения в российском обществе. Программа воспитания является
обязательной частью основных образовательных программ МКОУ ГО Заречный «СОШ №4» и
призвана помочь всем участникам образовательного процесса реализовать воспитательный
потенциал совместной деятельности и тем самым сделать школу воспитывающей организацией.
Вместе с тем, программа призвана обеспечить достижение обучающимися личностных
результатов, определѐнных ФГОС: формировать у них основы российской идентичности;
готовность к саморазвитию; мотивацию к познанию и обучению; ценностные установки и
социально значимые качества личности; активное участие в социально значимой деятельности
школы. В центре данной программы в соответствии с ФГОС общего образования находится
личностное развитие обучающихся, формирование у них системных знаний о различных аспектах
развития России и мира. Одним из результатов программы станет приобщение обучающихся к
российским традиционным духовным ценностям, правилам и нормам поведения в российском
обществе. Программа воспитания МКОУ ГО Заречный «СОШ №4» разработана в 2020 году с
целью систематизации и модернизации компонентов воспитательной системы учреждения,
является мобильной, корректируемой и изменяемой.
1. ОСОБЕННОСТЬ ОРГАНИЗУЕМОГО В ШКОЛЕ
ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
МКОУ ГО Заречный «СОШ №4» (далее – школа) является средней общеобразовательной
школой, численность обучающихся в среднем составляет 500 человек. Часть обучающихся - это
дети с ограниченными возможностями здоровья, среди них присутствуют дети с задержкой
психического развития и обучающиеся с умственной отсталостью (нарушением
интеллектуального развития). Обучение ведѐтся с 1 по 11 класс по трем уровням образования:
начальное общее образование, основное общее образование, среднее общее образование. Школа
работает в режиме шестидневной недели. Форма обучения очная, обучение проводится в одну
смену.
В рамках реализации инклюзивного образования в МКОУ ГО Заречный «СОШ № 4»
создана модель персонифицированной образовательной среды школы и организована система
служб: психолого-педагогического сопровождения, социально-педагогическая, логопедическая и
психолого-педагогический консилиум, система наставничества.
МКОУ ГО Заречный «СОШ № 4» расположено в 3-х зданиях. Круг общения детей здесь не
столь обширен, но само общение отличается детальным знанием окружающих людей. В таких
условиях у детей значительно раньше формируется уважение к семейным традициям, почитание
старших, уважение к людям труда, взаимопомощь. В небольшом коллективе интенсивнее идет
процесс установления межличностных контактов, существует реальная возможность проявить
себя в общем деле. У нас все на виду, что при создании ситуации совместного поиска стимулирует
активность учащихся и учителей. Нет резкой обособленности между классами, учащимися разного
возраста. В школе есть спортивный зал, компьютерный класс, библиотека, столовая, достаточное
количество кабинетов для образования и воспитания обучающихся.
МКОУ ГО Заречный «СОШ № 4» » - это городская школа, находящаяся вблизи
культурных и научных центров, спортивных школ и школ искусств. Социокультурная среда нашего
небольшого г. Заречный более консервативна и традиционна, чем в крупных городах, сохраняется
внутреннее духовное богатство, бережное отношение к Родине и природе. Природная среда
естественна и приближена к людям. Наш школьник воспринимает природу как естественную
2
среду собственного обитания.
Таким образом, создавая условия для ребенка по выбору форм, способов самореализации
на основе освоения общечеловеческих ценностей, учитываем особенности нашей школы.
В процессе воспитания сотрудничаем с городским краеведческим музеем, Домом
культуры «Ровесник», МБОУ ДО ГО Заречный "ЦДТ", ТЮЗ, ГАУ «КЦСОН «Забота», ОО «Общее
дело», «Советом ветеранов», ОГИБДД МО МВД, ТКДН и ЗП, администрацией ГО Заречный.
Принимаем участие в проектах Российского движения школьников.
В школе функционируют отряды: волонтеров, Юные инспектора движения, Дружина
юного пожарного, театральный кружок «Орленок».
2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ
Современный национальный идеал личности, воспитанной в новой российской
общеобразовательной школе, – это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин
России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающей ответственность за
настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях
российского народа.
Исходя из этого воспитательного идеала, а также основываясь на базовых для нашего
общества ценностях (семья, труд, отечество, природа, мир, знания, культура, здоровье, человек),
общая цель воспитания в школе – личностное развитие школьников, проявляющееся:
1) в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих
ценностей (т.е. в усвоении ими социально значимых знаний);
2) в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (т.е. в развитии
их социально значимых отношений);
3) в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта
применения сформированных знаний и отношений на практике (т.е. в приобретении ими опыта
осуществления социально значимых дел).
Конкретизация общей цели воспитания применительно к возрастным особенностям
школьников позволяет выделить в ней следующие целевые приоритеты, соответствующие трем
уровням общего образования:
1. Особенностью обучающихся младшего школьного возраста является потребность
самоутвердиться в своем новом социальном статусе – статусе обучающегося, то есть научиться
соответствовать предъявляемым к носителям данного статуса нормам и принятым традициям
поведения. Полученные знания станут базой для развития социально значимых отношений
обучающихся и накопления ими опыта осуществления социально значимых дел и в дальнейшем, в
подростковом и юношеском возрасте
В воспитании детей младшего школьного возраста (уровень начального общего
образования) таким целевым приоритетом является создание благоприятных условий для
усвоения школьниками социально значимых знаний – знаний основных норм и традиций того
общества, в котором они живут.
К наиболее важным из них относятся следующие:
- быть любящим, послушным и отзывчивым сыном (дочерью), братом (сестрой), внуком
(внучкой); уважать старших и заботиться о младших членах семьи; выполнять посильную для
ребѐнка домашнюю работу, помогая старшим;
- быть трудолюбивым, следуя принципу «делу — время, потехе — час» как в учебных
занятиях, так и в домашних делах, доводить начатое дело до конца;
- знать и любить свою Родину – свой родной дом, двор, улицу, город, село, свою страну;
- беречь и охранять природу (ухаживать за комнатными растениями в классе или дома,
заботиться о своих домашних питомцах и, по возможности, о бездомных животных в своем дворе;
подкармливать птиц в морозные зимы; не засорять бытовым мусором улицы, леса, водоѐмы);
- проявлять миролюбие — не затевать конфликтов и стремиться решать спорные вопросы,
не прибегая к силе;
- стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания;
3
- быть вежливым и опрятным, скромным и приветливым;
- соблюдать правила личной гигиены, режим дня, вести здоровый образ жизни;
- уметь сопереживать, проявлять сострадание к попавшим в беду; стремиться устанавливать
хорошие отношения с другими людьми; уметь прощать обиды, защищать слабых, по мере
возможности помогать нуждающимся в этом людям; уважительно относиться к людям иной
национальной или религиозной принадлежности, иного имущественного положения, людям с
ограниченными возможностями здоровья;
- быть уверенным в себе, открытым и общительным, не стесняться быть в чѐм-то
непохожим на других ребят; уметь ставить перед собой цели и проявлять инициативу, отстаивать
своѐ мнение и действовать самостоятельно, без помощи старших.
Знание младшим школьником данных социальных норм и традиций, понимание важности
следования им имеет особое значение для ребенка этого возраста, поскольку облегчает его
вхождение в широкий социальный мир, в открывающуюся ему систему общественных отношений.
2. Особенность обучающихся подросткового возраста - их стремление утвердить себя как
личность в системе отношений, свойственных взрослому миру. В этом возрасте особую
значимость для обучающихся приобретает становление их собственной жизненной позиции,
собственных ценностных ориентаций. Подростковый возраст – наиболее удачный возраст для
развития социально значимых отношений обучающихся.
В воспитании детей подросткового возраста (уровень основного общего образования)
приоритетом является создание благоприятных условий для развития социально значимых
отношений школьников, и, прежде всего, ценностных отношений:
- к семье как главной опоре в жизни человека и источнику его счастья;
- к труду как основному способу достижения жизненного благополучия человека, залогу
его успешного профессионального самоопределения и ощущения уверенности в завтрашнем дне;
- к своему отечеству, своей малой и большой Родине как месту, в котором человек вырос и
познал первые радости и неудачи, которая завещана ему предками и которую нужно оберегать;
- к природе как источнику жизни на Земле, основе самого ее существования, нуждающейся
в защите и постоянном внимании со стороны человека;
- к миру как главному принципу человеческого общежития, условию крепкой дружбы,
налаживания отношений с коллегами по работе в будущем и создания благоприятного
микроклимата в своей собственной семье;
- к знаниям как интеллектуальному ресурсу, обеспечивающему будущее человека, как
результату кропотливого, но увлекательного учебного труда;
- к культуре как духовному богатству общества и важному условию ощущения человеком
полноты проживаемой жизни, которое дают ему чтение, музыка, искусство, театр, творческое
самовыражение;
- к здоровью как залогу долгой и активной жизни человека, его хорошего настроения и
оптимистичного взгляда на мир;
- к окружающим людям как безусловной и абсолютной ценности, как равноправным
социальным партнерам, с которыми необходимо выстраивать доброжелательные и
взаимоподдерживающие отношения, дающие человеку радость общения и позволяющие избегать
чувства одиночества;
- к самим себе как хозяевам своей судьбы, самоопределяющимся и самореализующимся
личностям, отвечающим за свое собственное будущее.
Выделение данного приоритета в воспитании школьников, обучающихся на ступени
основного общего образования, связано с особенностями детей подросткового возраста: с их
стремлением утвердить себя как личность в системе отношений, свойственных взрослому миру. В
этом возрасте особую значимость для детей приобретает становление их собственной жизненной
позиции, собственных ценностных ориентаций. Подростковый возраст – наиболее удачный
возраст для развития социально значимых отношений школьников.
3. К особенностям обучающихся юношеского возраста относится их потребность в
жизненном самоопределении, в выборе дальнейшего жизненного пути, который открывается
перед ними на пороге самостоятельной взрослой жизни.
4
В воспитании детей юношеского возраста (уровень среднего общего образования)
приоритетом является создание благоприятных условий для приобретения школьниками опыта
осуществления социально значимых дел.
Выделение данного приоритета связано с особенностями школьников юношеского
возраста: с их потребностью в жизненном самоопределении, в выборе дальнейшего жизненного
пути, который открывается перед ними на пороге самостоятельной взрослой жизни. Сделать
правильный выбор старшеклассникам поможет имеющийся у них реальный практический,
социально значимый опыт, который они могут приобрести, в том числе и в школе. Это:
- опыт дел, направленных на заботу о своей семье, родных и близких;
- трудовой опыт, опыт участия в производственной практике;
- опыт дел, направленных на пользу своему родному селу, стране в целом, опыт
деятельного выражения собственной гражданской позиции;
- опыт природоохранных дел;
- опыт разрешения возникающих конфликтных ситуаций в школе, дома или на улице;
- опыт самостоятельного приобретения новых знаний, проведения научных исследований,
опыт проектной деятельности;
- опыт изучения, защиты и восстановления культурного наследия человечества, опыт
создания собственных произведений культуры, опыт творческого самовыражения;
- опыт ведения здорового образа жизни и заботы о здоровье других людей;
- опыт оказания помощи окружающим, заботы о малышах или пожилых людях,
волонтерский опыт;
- опыт самопознания и самоанализа, опыт социально приемлемого самовыражения и
самореализации.
Выделение в общей цели воспитания целевых приоритетов, связанных с возрастными
особенностями воспитанников, не означает игнорирования других составляющих общей цели
воспитания. Приоритет — это то, чему педагогам, работающим со школьниками конкретной
возрастной категории, предстоит уделять первостепенное, но не единственное внимание.
Достижению поставленной цели воспитания школьников способствует решение
следующих основных задач:
1) реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел,
поддерживать традиции их коллективного планирования, организации, проведения и анализа в
школьном сообществе;
2) реализовывать потенциал классного руководства в воспитании школьников,
поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы;
3) вовлекать школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения,
работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их
воспитательные возможности;
4) использовать в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживать
использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися;
5) инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на уровне школы, так
и на уровне классных сообществ;
6) поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских общественных
объединений и организаций;
7) организовывать для школьников экскурсии, экспедиции, походы и реализовывать их
воспитательный потенциал;
8) организовывать профориентационную работу со школьниками;
9) организовать работу школьных медиа, реализовывать их воспитательный потенциал;
10) развивать предметно-эстетическую среду школы и реализовывать ее воспитательные
возможности;
11) организовать работу с семьями школьников, их родителями или законными
представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития детей.
5
Планомерная реализация поставленных задач позволит организовать в школе интересную и
событийно насыщенную жизнь детей и педагогов, что станет эффективным способом
профилактики антисоциального поведения школьников.
3. ВИДЫ, ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках следующих
направлений воспитательной работы школы. Каждое из них представлено в соответствующем
модуле.
3.1. Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Ключевые дела – это главные традиционные общешкольные дела, в которых принимает
участие большая часть школьников и которые обязательно планируются, готовятся, проводятся и
анализируются совместно педагогами и детьми. Это комплекс коллективных творческих дел,
интересных и значимых для школьников, объединяющих их вместе с педагогами в единый
коллектив.
Для этого в Школе используются следующие формы работы
На внешкольном уровне:
социальные проекты – ежегодные совместно разрабатываемые и реализуемые
школьниками и педагогами комплексы дел (благотворительной, экологической, патриотической,
трудовой направленности), ориентированные на преобразование окружающего школу социума:
-патриотическая акция «Бессмертный полк» (шествие жителей г. Заречный с портретами
ветеранов Великой Отечественной войны проходит ежегодно);
-экологическая акция «Сдай макулатуру, спаси дерево» (в сборе макулатуры активно
участвуют не только родители детей, но и дедушки, бабушки; макулатура сдается в приемные
пункты);
-благотворительные акции «Помощь маленькому другу» (сбор корма бездомным животным,
корм сдается в приют г.Заречный), «Весення неделя добра», «10000 добрых дел».
открытые дискуссионные площадки – комплекс открытых дискуссионных площадок.
- общешкольные родительские и ученические собрания, которые проводятся регулярно, в их
рамках обсуждаются насущные проблемы;
проводимые для жителей города и организуемые совместно с семьями учащихся
спортивные состязания, праздники, представления, которые открывают возможности для
творческой самореализации школьников и включают их в деятельную заботу об окружающих:
- спортивно-оздоровительная деятельность: «кросс нации», военно-патриотическая игра
«Зарница», «Веселые старты» и т.п. с участием родителей в командах;
- досугово-развлекательная деятельность: праздники, концерты, конкурсные программы ко
Дню матери, 23 февраля, масленице, 8 Марта, выпускные вечера и т.п. с участием родителей,
бабушек и дедушек;
-концерты в ДК «Ровесник» с вокальными, танцевальными выступлениями школьников в
День пожилого человека, День защиты ребенка, 23 февраля, 8 Марта, 9 Мая и др.
На школьном уровне:
общешкольные праздники – ежегодно проводимые творческие (театрализованные,
6
музыкальные, литературные и т.п.) дела, связанные со значимыми для детей и педагогов
знаменательными датами и в которых участвуют все классы школы:
-День Учителя (поздравление учителей,
обучающимися, проводимая в актовом зале);
концертная
программа,
подготовленная
- День самоуправления в День Учителя (старшеклассники организуют учебный процесс,
проводят уроки, общешкольную линейку, следят за порядком в школе и т.п.);
-праздники, концерты, конкурсные программы в Новогодние праздники, Осенние
праздники, День матери, 8 Марта, День защитника Отечества, День Победы, выпускные вечера,
«День знаний», «Последний звонок» и др.;
-День науки (подготовка проектов, исследовательских работ и их защита)
торжественные ритуалы посвящения, связанные с переходом учащихся на следующую
ступень образования, символизирующие приобретение ими новых социальных статусов в школе и
развивающие школьную идентичность детей:
- «Посвящение в первоклассники»;
- «Посвящение в пятиклассники»;
- «Первый звонок»;
- «Последний звонок».
церемонии награждения (по итогам года) школьников и педагогов за активное участие в
жизни школы, защиту чести школы в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, значительный вклад
в развитие школы:
-награждение на торжественной линейке «Последний звонок» по итогам учебного года
Похвальными листами и грамотами обучающихся, а также классов, победивших в конкурсе
«Лучший класс школы».
На уровне классов:
выбор и делегирование представителей классов в общешкольные советы дел,
ответственных за подготовку общешкольных ключевых дел;
участие школьных классов в реализации общешкольных ключевых дел;
проведение в рамках класса итогового анализа детьми общешкольных ключевых дел.
На индивидуальном уровне:
вовлечение по возможности каждого ребенка в ключевые дела школы в одной из
возможных для них ролей: сценаристов, постановщиков, исполнителей, ведущих, декораторов,
музыкальных редакторов, корреспондентов, ответственных за костюмы и оборудование,
ответственных за приглашение и встречу гостей и т.п.);
индивидуальная помощь ребенку (при необходимости) в освоении навыков подготовки,
проведения и анализа ключевых дел;
наблюдение за поведением ребенка в ситуациях подготовки, проведения и анализа
ключевых дел, за его отношениями со сверстниками, старшими и младшими школьниками, с
педагогами и другими взрослыми;
при необходимости коррекция поведения ребенка через частные беседы с ним, через
включение его в совместную работу с другими детьми, которые могли бы стать хорошим
примером для ребенка, через предложение взять в следующем ключевом деле на себя роль
ответственного за тот или иной фрагмент общей работы.
3.2. Модуль «Классное руководство»
Осуществляя работу с классом, педагог (классный руководитель) организует работу с
коллективом класса; индивидуальную работу с учащимися вверенного ему класса; работу с
7
учителями, преподающими в данном классе; работу с родителями учащихся или их законными
представителями.
Работа с классным коллективом:
инициирование и поддержка участия класса в общешкольных ключевых делах, оказание
необходимой помощи детям в их подготовке, проведении и анализе;
организация интересных и полезных для личностного развития ребенка совместных дел
с учащимися вверенного ему класса (познавательной, трудовой, спортивно-оздоровительной,
духовно-нравственной, творческой, профориентационной направленности), позволяющие с одной
стороны, – вовлечь в них детей с самыми разными потребностями и тем самым дать им
возможность самореализоваться в них, а с другой, – установить и упрочить доверительные
отношения с учащимися класса, стать для них значимым взрослым, задающим образцы поведения
в обществе.
проведение классных часов как часов плодотворного и доверительного общения педагога
и школьников, основанных на принципах уважительного отношения к личности ребенка,
поддержки активной позиции каждого ребенка в беседе, предоставления школьникам возможности
обсуждения и принятия решений по обсуждаемой проблеме, создания благоприятной среды для
общения.
сплочение коллектива класса через: игры и тренинги на сплочение и
командообразование; однодневные походы и экскурсии, организуемые классными руководителями
и родителями; празднования в классе дней рождения детей, включающие в себя подготовленные
ученическими микрогруппами поздравления, сюрпризы, творческие подарки и розыгрыши;
внутриклассные «огоньки» и вечера, дающие каждому школьнику возможность рефлексии
собственного участия в жизни класса.
выработка совместно со школьниками законов класса, помогающих детям освоить нормы
и правила общения, которым они должны следовать в школе.
Индивидуальная работа с учащимися:
изучение особенностей личностного развития учащихся класса через наблюдение за
поведением школьников в их повседневной жизни, в специально создаваемых педагогических
ситуациях, в играх, погружающих ребенка в мир человеческих отношений, в организуемых
педагогом беседах по тем или иным нравственным проблемам; результаты наблюдения сверяются
с результатами бесед классного руководителя с родителями школьников, с преподающими в его
классе учителями.
поддержка ребенка в решении важных для него жизненных проблем (налаживание
взаимоотношений с одноклассниками или учителями, выбор профессии, вуза и дальнейшего
трудоустройства, успеваемость и т.п.), когда каждая проблема трансформируется классным
руководителем в задачу для школьника, которую они совместно стараются решить.
индивидуальная работа со школьниками класса, направленная на заполнение ими
личных портфолио, в которых дети не просто фиксируют свои учебные, творческие, спортивные,
личностные достижения, но и в ходе индивидуальных неформальных бесед с классным
руководителем в начале каждого года планируют их, а в конце года – вместе анализируют свои
успехи и неудачи.
коррекция поведения ребенка через частные беседы с ним, его родителями или
законными представителями, с другими учащимися класса; через предложение взять на себя
ответственность за то или иное поручение в классе.
Работа с учащимися с ограниченными возможностями здоровья.
Классы с детьми с ограниченными возможностями здоровья весьма разнородна с точки
зрения своих индивидных особенностей: памяти, внимания, воображения, мышления, уровня
работоспособности, темпа деятельности, темперамента. Это обусловило необходимость
использования в работе с ними разных каналов восприятия учебного материала, разнообразных
форм и методов работы.
Поэтому, главная
задача учителя—выстраивание
тактики
учебно-воспитательного
процесса с опорой на индивидуальные особенности каждого ребенка, т.к. учащиеся
характеризуются замедленным темпом психического развития, личностной незрелостью,
8
нарушениями познавательной деятельности, незрелостью эмоционально-волевой сферы.
Неправильное поведение, проявляющееся у младших школьников в сравнительно безобидных
поступках, может перерасти в стойкие черты характера, если своевременно не принять
соответствующих воспитательных мер.
Знание особенностей развития детей с ЗПР чрезвычайно важно для понимания общего
подхода к работе с ними.
Направление воспитательной работы с данным классом определяет специфика проблем
учащихся – незрелость эмоционально – волевой сферы, низкий уровень самостоятельности и
социальной культуры, неумение принимать нормы поведения и нести ответственность за свои
поступки.
На индивидуальном уровне классному руководителю необходимо:
Изучать положение каждого ученика в коллективе, его проблемы во
взаимоотношениях с одноклассникам, учителями, родителями.
Воспитывать интерес ребѐнка к самому себе, желание совершенствоваться.
Порекомендовать детям и помочь определиться в школьные кружки.
Организация дополнительных занятий для учащихся, пропустивших учѐбу по
болезни.
Вести наблюдения за отдельными учащимися, нуждающихся в корректировке
поведения, помощи в учѐбе.
Развивать волевые качества у неуверенных в себе детях.
Работа с учителями, преподающими в классе:
регулярные консультации классного руководителя с учителями-предметниками,
направленные на формирование единства мнений и требований педагогов по ключевым
вопросам воспитания, на предупреждение и разрешение конфликтов между учителями и
учащимися;
проведение мини-педсоветов, направленных на решение конкретных проблем класса и
интеграцию воспитательных влияний на школьников;
привлечение учителей к участию во внутриклассных делах, дающих педагогам
возможность лучше узнавать и понимать своих учеников, увидев их в иной, отличной от
учебной, обстановке;
привлечение учителей к участию в родительских собраниях класса для объединения
усилий в деле обучения и воспитания детей.
Работа с родителями учащихся или их законными представителями:
регулярное информирование родителей о школьных успехах и проблемах их детей, о
жизни класса в целом;
помощь родителям школьников или их законным представителям в регулировании
отношений между ними, администрацией школы и учителями-предметниками;
организация родительских собраний, происходящих в режиме обсуждения наиболее
острых проблем обучения и воспитания школьников;
создание и организация работы родительских комитетов классов, участвующих в
управлении образовательной организацией и решении вопросов воспитания и обучения их детей;
привлечение членов семей школьников к организации и проведению дел класса;
организация на базе класса семейных праздников, конкурсов, соревнований,
направленных на сплочение семьи и школы.
работа специалистов по запросу родителей для решения острых конфликтных ситуаций.
Модуль 3.3. «Курсы внеурочной деятельности»
Воспитание на занятиях школьных курсов внеурочной деятельности осуществляется
преимущественно через:
- вовлечение школьников в интересную и полезную для них деятельность, которая
предоставит им возможность самореализоваться в ней, приобрести социально значимые знания,
9
развить в себе важные для своего личностного развития социально значимые отношения, получить
опыт участия в социально значимых делах;
- формирование в кружках, секциях, клубах, студиях и т.п. детско-взрослых общностей,
которые могли бы объединять детей и педагогов общими позитивными эмоциями и
доверительными отношениями друг к другу;
- создание в детских объединениях традиций, задающих их членам определенные
социально значимые формы поведения;
- поддержку в детских объединениях школьников с ярко выраженной лидерской позицией и
установкой на сохранение и поддержание накопленных социально значимых традиций;
- поощрение педагогами детских инициатив и детского самоуправления.
Реализация воспитательного потенциала курсов внеурочной деятельности происходит в
рамках следующих выбранных школьниками ее видов:
Направление
внеурочной
деятельности
Начальная
классы)
школа
(1-4 Средняя
классы)
школа
(5-9 Старшая школа (10-11
классы)
Реализуемая программа
Общеинтелектуал
ьное
Общекультурное
Социальное
Духовнонравственное
Спортивнооздоровительное
Интеллектуальный клуб
«Умники
и
умницы»
(учебноисследовательская
деятельность учащихся)
Информатика
и
робототехника
Основы функциональной
грамотности
Учебноисследовательская
деятельность учащихся
Учебноисследовательская
деятельность
учащихся
Логопедия
Робототехника
Восполнение пробелов
знаний по русскому
языку
Восполнение
пробелов Восполнение пробелов
знаний по русскому языку знаний по математике
Восполнение
пробелов Восполнение пробелов
знаний по математике
знаний по английскому
языку
Хоровая студия
Музыкальный клуб
Изостудия
Школа крепкой семьи
Час психолога "Познай
себя"
Школа безопасности
Час психолога "Сделай
себя сам"
Азбука
правовой
грамотности
Патриотический
клуб Школа крепкой семьи
«Заречный:
страницы
истории»
«Азбука здоровья»
Дружина
юных
пожарных
Проектория
Самоопределение
Школа крепкой семьи
Школа ГТО
3.4. Модуль «Школьный урок»
Реализация школьными педагогами воспитательного потенциала урока предполагает
следующее:
установление доверительных отношений между учителем и его учениками,
способствующих позитивному восприятию учащимися требований и просьб учителя,
10
привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации, активизации их познавательной
деятельности;
побуждение школьников соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила
общения со старшими (учителями) и сверстниками (школьниками), принципы учебной
дисциплины и самоорганизации;
направленность учителей - предметников на создание педагогических условий,
направленных на формирование у обучающихся основ гражданского, патриотического, духовнонравственного, физического, трудового, экологического (и т.п.) воспитания в рамках своего
предмета;
организация
системной
деятельности
по
самообразованию,
повышению
профессиональной компетентности по вопросам воспитания
привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых на уроках
явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией –
инициирование ее обсуждения, высказывания учащимися своего мнения по ее поводу, выработки
своего к ней отношения;
использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через
демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, проявления
человеколюбия и добросердечности, через подбор соответствующих текстов для чтения, задач для
решения, проблемных ситуаций для обсуждения в классе;
применение на уроке интерактивных форм работы учащихся: интеллектуальных игр,
стимулирующих познавательную мотивацию школьников; дискуссий, которые дают учащимся
возможность приобрести опыт ведения конструктивного диалога; групповой работы или работы в
парах, которые учат школьников командной работе и взаимодействию с другими детьми;
включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать мотивацию детей к
получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе, помогают
установлению доброжелательной атмосферы во время урока;
организация шефства мотивированных и эрудированных учащихся над их
неуспевающими одноклассниками, дающего школьникам социально значимый опыт
сотрудничества и взаимной помощи;
инициирование и поддержка исследовательской деятельности школьников в рамках
реализации ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов, что даст школьникам
возможность приобрести навык самостоятельного решения теоретической проблемы, навык
генерирования и оформления собственных идей, навык уважительного отношения к чужим идеям,
оформленным в работах других исследователей, навык публичного выступления перед аудиторией,
аргументирования и отстаивания своей точки зрения.
3.5. Модуль «Самоуправление»
Поддержка детского самоуправления в школе помогает педагогам воспитывать в детях
инициативность, самостоятельность, ответственность, трудолюбие, чувство собственного
достоинства, а школьникам – предоставляет широкие возможности для самовыражения и
самореализации. Поскольку учащимся младших и подростковых классов не всегда удается
самостоятельно организовать свою деятельность, детское самоуправление иногда и на время
может трансформироваться (посредством введения функции педагога-куратора) в детско-взрослое
самоуправление.
Детское самоуправление в школе осуществляется следующим образом
На уровне школы:
через деятельность выборного актива школы, создаваемого для учета мнения школьников
по вопросам управления образовательной организацией и принятия административных решений,
затрагивающих их права и законные интересы;
через деятельность активистов школы, отвечающих за проведение тех или иных
конкретных мероприятий, праздников, вечеров, акций и т.п.;
11
На уровне классов:
через деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса лидеров
(старост), представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных координировать
его работу с работой активистов школы и классных руководителей;
через деятельность выборных органов самоуправления, отвечающих за различные
направления работы класса;
На индивидуальном уровне:
через вовлечение школьников в планирование, организацию, проведение и анализ
общешкольных и внутриклассных дел;
через реализацию функций школьниками, отвечающими за различные направления
работы в классе .
Структура ученического самоуправления:
Общее собрание обучающихся
Актив школы
Председатель актива
Отдел
спорта
Учебный
отдел
Отдел
культуры
Отдел
информации
Отдел
труда
Лидер класса
Совет класса
сектор
спорта
учебный
сектор
сектор
культуры
Ученик
12
сектор
информации
сектор
труда
3.6. Модуль «Детские общественные объединения»
Действующее на базе школы детские общественные движения – это добровольные
объединения обучающихся МКОУ ГО Заречный «СОШ №4», созданные по инициативе детей и
взрослых, объединившихся на основе общности интересов для реализации общих целей.
«Детские общественные
объединения »
Актив
школы
«ЮИД»
«ДЮП»
Отряд
Волонтеров
РДШ
Правовой основой является ФЗ от 19.05.1995 N 82-ФЗ (ред. от 20.12.2017) "Об
общественных объединениях" (ст. 5). Воспитание в детском общественном объединении
осуществляется:
в рамках Актива школы, через организацию общественно полезных дел, дающих
детям возможность получить важный для их личностного развития опыт деятельности,
направленной на помощь другим людям, своей школе, обществу в целом; развить в себе такие
качества как забота, уважение, умение сопереживать, умение общаться, слушать и слышать других.
(Это поздравление ветеранов, совместная работа по проведению культурно- развлекательных
мероприятий, участие в благотворительности);
в рамках «ЮИД» через организацию работы по профилактике детского дорожнотранспортного травматизма, пропагандирующего правила дорожного движения (безопасного
поведения на улицах и дорогах города) среди учащихся своей школы.
в рамках «ДЮП» через формирование множества полезных навыков и умений для самих
членов объединения: выносливости, хорошей реакции, умении вовремя выбрать верный алгоритм
действий, умении работать в коллективе, брать на себя ответственность. В то же время это
творческая деятельность, связанная с пропагандой необходимых детям знаний в разной форме: в
словесной, в форме демонстрации полученных знаний и усвоенных приѐмов тушения пожара.
В рамках РДШ обучающиеся взаимодействуют с различными социальными партнѐрами:
школой, семьѐй, общественными организациями, учреждениями культуры и спорта, средствами
массовой информации и пр., что формирует единое воспитательное пространство школы,
муниципалитета, региона, страны. Участие членов детского общественного движения в
волонтерском школьном движении, деятельности на благо конкретных людей и социального
окружения в целом. Мероприятия РДШ также позволяют формировать личностные результаты
образования школьников, в том числе базовые национальные ценности, на формирование и
развитие которых направлены программы воспитательной работы с обучающимися. Участие детей
в конкурсах, акциях, проектах Российского движения школьников способствует решению задач
дополнительного образования детей по обеспечению их адаптации к жизни в обществе,
профессиональной ориентации, выявлению и поддержке детей, проявивших выдающиеся
способности.
В рамках волонтерства принимать участие в экологических акциях, субботниках, вести
пропаганду ЗОЖ, участвовать в акциях по данному направлению, участвовать в агитбригадах,
выпускать стенгазеты, распространять памятки, листовки направленные на пропаганду здорового
образа жизни, оказывать помощь ветеранам, поздравлять их с праздниками.
13
Модуль 3.7. «Экскурсии, походы»
Экскурсии, походы помогают школьнику расширить свой кругозор, получить новые знания
об окружающей его социальной, культурной, природной среде, научиться уважительно и бережно
относиться к ней, приобрести важный опыт социально одобряемого поведения в различных
внешкольных ситуациях. На экскурсиях, в походах создаются благоприятные условия для
воспитания у подростков самостоятельности и ответственности, формирования у них навыков
самообслуживающего труда, преодоления их инфантильных и эгоистических наклонностей,
обучения рациональному использованию своего времени, сил, имущества. Эти воспитательные
возможности реализуются в рамках следующих видов и форм деятельности:
ежегодные походы на природу, организуемые в классах их классными руководителями и
родителями школьников, в начале учебного года и после его окончания;
регулярные сезонные экскурсии на природу, организуемые в начальных классах их
классными руководителями («Природа зимой», «Осенний листопад», «Приметы весны» и т.п.);
регулярные экскурсии к памятным местам города.
выездные экскурсии в музей, на предприятие; на представления в кинотеатр, театр,
цирк.
3.8. Модуль «Профориентация»
Совместная деятельность педагогов и школьников по направлению «профориентация»
включает в себя профессиональное просвещение школьников; диагностику и консультирование по
проблемам профориентации, организацию профессиональных проб школьников. Задача
совместной деятельности педагога и ребенка – подготовить школьника к осознанному выбору
своей будущей профессиональной деятельности. Создавая профориентационно значимые
проблемные ситуации, формирующие готовность школьника к выбору, педагог актуализирует его
профессиональное самоопределение, позитивный взгляд на труд в постиндустриальном мире,
охватывающий не только профессиональную, но и внепрофессиональную составляющие такой
деятельности:
циклы профориентационных часов общения, направленных на подготовку школьника к
осознанному планированию и реализации своего профессионального будущего;
профориентационные игры: деловые игры, квесты, расширяющие знания школьников о
типах профессий, о способах выбора профессий, о достоинствах и недостатках той или иной
интересной школьникам профессиональной деятельности;
экскурсии на предприятия, дающие школьникам начальные представления о
существующих профессиях и условиях работы людей, представляющих эти профессии;
посещение дней открытых дверей в средних специальных учебных заведениях и вузах;
совместное с педагогами изучение интернет ресурсов, посвященных выбору профессий,
прохождение профориентационного онлайн-тестирования;
участие в работе всероссийских профориентационных проектов, созданных в сети
интернет.
1-4
-формирование
у младших
учащихся
ценностного
отношения к труду,
понимание его роли в
жизни человека и в
обществе;
Работа с учащимися
5-7
8-9
-развитие у
-уточнение
школьников
образовательного
личностного смысла
запроса в ходе
в приобретении
факультативных
познавательного
занятий и других
опыта и интереса к
курсов по выбору;
профессиональной
-групповое и
деятельности;
индивидуальное
14
10-11
-коррекция
профессиональных
планов, оценка
готовности к
избранной
деятельности;
-обучение
действиям по
- развитие интереса к
учебно-познавательной
деятельности,
основанной на
практической
включенности в
различные ее виды, в
том числе социальную,
игровую, трудовую,
исследовательскую.
- постепенное
расширение
представление о мире
профессионального
труда.
представления о
собственных
интересах и
возможностях;
-приобретение
первоначального
опыта в различных
сферах социальнопрофессиональной
практики: технике
искусстве,
медицине, сельском
хозяйстве,
экономике и
культуре.
консультирование с
целью выявления и
формирования
адекватного принятия
решения о выборе
профиля обучения;
-формирование
образовательного
запроса
соответствующего
интересам и
способностям,
ценностным
ориентациям.
самоподготовке и
саморазвитию;
-формирование
профессиональных
качеств в
избранном виде
труда, коррекция
профессиональных
планов.
3.9. Модуль «Школьные медиа»
Цель школьных медиа – развитие коммуникативной культуры школьников, формирование
навыков общения и сотрудничества, поддержка творческой самореализации учащихся.
Воспитательный потенциал школьных медиа реализуется в рамках следующих видов и форм
деятельности:
разновозрастный редакционный совет подростков, старшеклассников и
консультирующих их взрослых, целью которого является освещение (через социальные сети)
наиболее интересных моментов жизни школы, популяризация общешкольных ключевых дел,
мероприятий, кружков, секций, деятельности органов ученического самоуправления; размещение,
созданных детьми поделок, фотографий, видеороликов и т.д.;
участие школьников в конкурсах школьных медиа.
3.10. Модуль «Организация предметно-эстетической среды»
Окружающая ребенка предметно-эстетическая среда школы, при условии ее грамотной
организации, обогащает внутренний мир ученика, способствует формированию у него чувства
вкуса и стиля, создает атмосферу психологического комфорта, поднимает настроение,
предупреждает стрессовые ситуации, способствует позитивному восприятию ребенком школы.
Воспитывающее влияние на ребенка осуществляется через такие формы работы с предметноэстетической средой школы как:
оформление интерьера школьных помещений (коридоров, актового зала, окон и т.п.) и их
периодическая переориентация, которая может служить хорошим средством разрушения
негативных установок школьников на учебные и внеучебные занятия;
размещение на стенах школы регулярно сменяемых экспозиций: творческих работ
школьников, позволяющих им реализовать свой творческий потенциал, а также знакомящих их с
работами друг друга; фотоотчетов об интересных событиях, происходящих в школе;
озеленение пришкольной территории, разбивка клумб, оборудование во дворе школы
спортивных и игровых площадок, доступных и приспособленных для школьников разных
возрастных категорий.
благоустройство классных кабинетов, осуществляемое классными руководителями вместе
со школьниками своих классов, позволяющее учащимся проявить свои фантазию и творческие
способности, создающее повод для длительного общения классного руководителя со своими
детьми;
событийное оформление пространства при проведении конкретных школьных событий
(праздников, церемоний, торжественных линеек, творческих вечеров, выставок, собраний и т.п.);
15
совместная с детьми разработка, создание и популяризация особой школьной символики
(флаг, эмблема, галстук детского движения и т.п.), используемой как в школьной повседневности,
так и в торжественные моменты жизни образовательной организации – во время праздников,
городских мероприятий, конкурсов, ключевых общешкольных дел и иных происходящих в жизни
школы знаковых событий;
акцентирование внимания школьников посредством элементов предметно-эстетической
среды (стенды, плакаты) на важных для воспитания ценностях школы, ее традициях, правилах.
3.11. Модуль «Работа с родителями»
Работа с родителями или законными представителями школьников осуществляется для
более эффективного достижения цели воспитания, которое обеспечивается согласованием позиций
семьи и школы в данном вопросе. Работа с родителями или законными представителями
школьников осуществляется в рамках следующих видов и форм деятельности:
На групповом уровне:
Общешкольный родительский комитет, участвующий в управлении школой и решении
вопросов воспитания и социализации их детей;
общешкольные родительские собрания, происходящие в режиме обсуждения наиболее
острых проблем обучения и воспитания школьников;
педагогическое просвещение родителей по вопросам воспитания детей, в ходе
которого родители получают рекомендации классных руководителей и обмениваются
собственным творческим опытом и находками в деле воспитания детей;
взаимодействие с родителями посредством школьного сайта: размещается
информация, предусматривающая ознакомление родителей, школьные новости.
На индивидуальном уровне:
обращение к специалистам по запросу родителей для решения острых конфликтных
ситуаций;
участие родителей в педагогических консилиумах, собираемых в случае возникновения
острых проблем, связанных с обучением и воспитанием конкретного ребенка;
помощь со стороны родителей в подготовке и проведении общешкольных и
внутриклассных мероприятий воспитательной направленности;
индивидуальное консультирование c целью координации воспитательных усилий
педагогов и родителей.
3.12. Модуль «Профилактика»
Совместная деятельность педагогов, школьников и родителей по направлению
«Профилактика» включает в себя развитие коммуникативных навыков детей, формирование
здорового образа жизни, воспитание культуры поведения.
На внешнем уровне:
(ПДН, ТКДН и ЗП, КЦСОН «Забота» и т.д) ;
– спортивных клубов,
лечебных учреждений. Занятия в спортивных школах, клубах и секциях.
На школьном уровне:
беседы с представителями социально-психологической службы школы – социальным
педагогом и педагогом-психологом;
й класс, в пятый класс;
встречи с выпускниками;
16
виртуальных экскурсий, бесед, лекций, диспутов и круглых столов;
На индивидуальном уровне:
профилактические акции;
мониторинг социальных сетей
Система организации профилактической работы состоит из следующих этапов:
- Первый этап – диагностика;
- Второй этап – выбор методов и приѐмов коррекционной работы;
- Третий этап – проектирование работы с учетом ценностных ориентаций и личностных
качеств подростка;
- Четвѐртый этап – индивидуальная воспитательная работа;
- Пятый этап – корректирование, оценка результатов.
Система работы школы направлена на предупреждение асоциального поведения, коррекции
личности подростка, помощи ему в самоутверждении.
4. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ САМОАНАЛИЗА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Самоанализ организуемой в школе воспитательной работы осуществляется по выбранным
самой школой направлениям и проводится с целью выявления основных проблем школьного
воспитания и последующего их решения.
Самоанализ осуществляется ежегодно силами самой школы.
Основными принципами, на основе которых осуществляется самоанализ воспитательной
работы в школе, являются:
- принцип гуманистической направленности осуществляемого анализа, ориентирующий
экспертов на уважительное отношение как к воспитанникам, так и к педагогам, реализующим
воспитательный процесс;
- принцип приоритета анализа сущностных сторон воспитания, ориентирующий экспертов
на изучение не количественных его показателей, а качественных – таких как содержание и
разнообразие деятельности, характер общения и отношений между школьниками и педагогами;
- принцип развивающего характера осуществляемого анализа, ориентирующий экспертов на
использование его результатов для совершенствования воспитательной деятельности педагогов:
грамотной постановки ими цели и задач воспитания, умелого планирования своей воспитательной
работы, адекватного подбора видов, форм и содержания их совместной с детьми деятельности;
- принцип разделенной ответственности за результаты личностного развития школьников,
ориентирующий экспертов на понимание того, что личностное развитие школьников – это
результат как социального воспитания (в котором школа участвует наряду с другими социальными
институтами), так и стихийной социализации, и саморазвития детей.
Основные направления анализа организуемого в школе воспитательного процесса:
1. Результаты воспитания, социализации и саморазвития школьников.
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является динамика
личностного развития школьников каждого класса, создание портфолио.
Осуществляется анализ классными руководителями совместно с заместителем директора по
воспитательной работе с последующим обсуждением его результатов на заседании методического
объединения классных руководителей или педагогическом совете школы.
Способом получения информации о результатах воспитания, социализации и саморазвития
школьников является педагогическое наблюдение, диагностика «Уровень воспитанности».
Внимание педагогов сосредотачивается на следующих вопросах: какие прежде
существовавшие проблемы личностного развития школьников удалось решить за минувший
учебный год; какие проблемы решить не удалось и почему; какие новые проблемы появились, над
чем далее предстоит работать педагогическому коллективу.
2. Состояние организуемой в школе совместной деятельности детей и взрослых.
17
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является наличие в школе
интересной, событийно насыщенной и личностно развивающей совместной деятельности детей и
взрослых:
Осуществляется анализ заместителем директора по воспитательной работе, классными
руководителями, Советом старшеклассников и родителями, хорошо знакомыми с деятельностью
школы.
Внимание при этом сосредотачивается на следующих показателях:
-наличие участников, победителей и призеров городского, регионального и федерального
уровня конкурсов;
-наличие участников, победителей и призеров городского, регионального и федерального
уровня конкурсных мероприятий РДШ;
-количество учащихся, осваивающих дополнительные образовательные программы в
организациях дополнительного образования;
-количество обучающихся, состоящих на внутришкольном учете, в ТКДН и ЗП, ПДН в
системе дополнительного образования;
-количество обучающихся, принимающих участие в работе детских, молодежных
общественных объединений, волонтерских отрядов.
-количество учащихся, для которых организован летний отдых;
-количество мероприятий по профилактике безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних.
- количество и качество проводимых общешкольных ключевых дел;
- качество совместной деятельности классных руководителей и их классов;
- качество организуемой в школе внеурочной деятельности;
- качество реализации личностно развивающего потенциала школьных уроков;
- качество существующего в школе ученического самоуправления;
- количество проводимых в школе экскурсий, походов;
-количество мероприятий, проведенных на основе партнерского взаимодействия
- количество мероприятий профориентационной направленности;
- качество работы школьных медиа;
- качеством организации предметно-эстетической среды школы;
- качеством взаимодействия школы и семей школьников.
Итогом самоанализа организуемой в школе воспитательной работы является мониторинг и
анализ работы каждого класса, классного руководителя, учителя предметника.
Работа классного руководителя оценивается в соответствии с разработанными критериями
представленными в форме отчета.
Форма отчета по воспитательной работе включает в себя:
1.
Общие сведения
2.
Индивидуальная характеристика учащихся
3.
Участие учащихся в городских, областных, всероссийских конкурсах
4.
Отчет воспитательной работы по модулям
5.
Количественные показатели результативности воспитательной работы класса
6.
Портфолио мероприятий класса в виде презентации
Данная форма отчетности проверяется заместителем директора по ВР в конце каждой
четверти, а в конце учебного года выставляется рейтинг классов и на школьной линейке
объявляется «Класс года» , 2, 3 место и номинации (с вручением грамот и подарков).
Работа учителей предметников по модулю «Школьный урок» программы воспитания
оценивается в соответствии с разработанными критериями, представленными в форме отчета.
18
План воспитательной работы школы
на 2021-2022 учебный год
1-4 классы
Ключевые общешкольные дела
Торжественная линейка «День
знаний »
1-4
Ориентировочное
время
проведения
1.09.20
Мероприятия, посвященные Дню
солидарности в борьбе с
терроризмом.
Мероприятия, посвященные Дню
окончания Второй мировой войны
1-4
03.09.20
1-4
03.09.20
Мероприятия «Мы – за здоровый
образ жизни»
Мероприятия месячников
безопасности и гражданской
обороны (по профилактике ДДТТ,
пожарной безопасности,
экстремизма, терроризма,
разработка схемы-маршрута «Домшкола-дом», учебно-тренировочная
эвакуация учащихся из здания)
Акция «Голубь мира»
1-4
15.09-12.10.20
1-4
сентябрь-октябрь
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
классные руководители,
руководитель отряда ДЮП,
отряда ЮИД, учитель ОБЖ
1-4
21.09.20
Осенний День Здоровья
Организация благотворительной
акции «Сдай макулатуру, спаси
дерево», «Помощь маленькому
другу».
1-4
1-4
сентябрь
октябрь
«Посвящение в первоклассники»
1
сентябрь
Педагог – организатор
Сохарева Е.Д.
Учитель физкультуры
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог – организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Классные руководители
Мероприятия, посвященные Дню
пожилого человека.
1-4
01.10-10.10.20
День учителя в школе: акция по
поздравлению учителей, учителейветеранов педагогического труда,
концертная программа, выставка
рисунков «Мой любимый учитель».
1-4
01.10-05.10.20
«Золотая осень»: Фотоконкурс.
Праздник «Краски осени». Конкурс
1-4
сентябрь-октябрь
Дела
Классы
19
Ответственные
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Классные руководители
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог – организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
поделок из природного и бросового
материала.
Педагог – организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Школьный этап конкурса чтецов
среди обучающихся 2 – 4 классов:
«Стихи современных поэтов конца
XX начала XXI вв.»
Городской конкурс чтецов среди
обучающихся 2 – 4 классов: «Стихи
современных поэтов конца XX
начала XXI вв.»
Проведение инструктажей по ТБ на
каникулы.
1-4
сентябрь
Педагог – организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
2-4
октябрь
Педагог – организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
1-4
раз в четверть
Участие в городском конкурсе «Наш
дом – Россия»
1-4
ноябрь
Мероприятия посвященные «Дню
толерантности»
Мероприятия посвященные дню
матери (конкурсы, концерт).
Участие в городском конкурсе «Весь
мир начинается с мамы».
1-4
16 ноября
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Классные руководители
Классные руководители
1-4
ноябрь
Классные руководители
1-4
ноябрь
Участие в просветительской акции
«Правила гигиены».
Классные часы, просмотр
видеороликов в честь «Дня
конституции!»
Участие в акции «10000 добрых
дел»
1-4
ноябрь
1-4
ноябрь
1-4
декабрь
Школьный этап конкурса
«Неопалимая купина»
Новый год в школе: украшение
кабинетов, оформление окон,
конкурс плакатов, поделок,
праздничная программа.
1-4
декабрь
1-4
декабрь
Городской конкурс «Новогодний
образовательный Заречный – 2022»
1-4
декабрь
Час памяти «Блокадный хлеб»
Просмотр онлайн-урока «Урок
мужества. Подвиг блокадного
Ленинграда».
Городской «Интеллектуальный
марафон»
1-4
январь
2-4
январь
Классные руководители
20
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Классные руководители
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Педагог – организатор
Сохарева Е.Д.
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Классные руководители
Руководитель ШМО
начальных классов
Городская метапредметная
олимпиада для обучающихся
начальной школы
1-4
январь
Городская метапредметная
олимпиада по ОРК и СЭ для
обучающихся 4 классов
4
январь
Классные часы, посвященные
Международному дню памяти
жертв Холокоста.
Лыжня России
Урок мужества: «Афган – наша
память и боль».
1-4
январь
1-4
1-4
февраль
февраль
Участие в муниципальном конкурсе
«Неопалимая купина».
1-4
февраль
Классные часы посвященные – Дню
воинов интернационалистов!
Концерт, посвященный Дню
Защитника Отечества!
1-4
февраль
1-4
февраль
Участие в школьном мероприятии
«Веселая масленица»
1-4
февраль-март
Участие городском мероприятии
«Масленица»
Участие городском мероприятии
«Зарница»
1-4
февраль
1-4
февраль
Классные часы с показом
видеороликов «1 марта –
Всемирный день Гражданской
обороны»
Школьный концерт, посвященный
международному женскому дню – 8
марта! Выставка рисунков, акция
по поздравлению мам, бабушек,
девочек.
1-4
март
1-4
март
Мероприятия месячника
интеллектуального воспитания
«Умники и умницы». День науки в
школе: защита проектов и
исследовательских работ
1-4
март
21
Константинова Н.В.
Классные руководители
Руководитель ШМО
начальных классов
Константинова Н.В.
Классные руководители
Руководитель ШМО
начальных классов
Константинова Н.В.
Классные руководители
Классные руководители
Учителя физкультуры
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Классные руководители
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Педагог музыкальной студии
Стесова Л.Ю.
Классные руководители
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Класнные руководители
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Педагог музыкальной студии
Стесова Л.Ю.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Елкина Н.Н.
Муниципальный этап экологической
кейс - игры «GreenTeamZar»
4
март
Участие в городской НПК для 3-6
классов.
Мероприятия месячника
нравственного воспитания
«Спешите делать добрые дела».
Весенняя неделя добра
3-4
март-май
1-4
апрель
День космонавтики: выставка
рисунков, классные часы.
Участие в городском конкурсе
«Путь к звездам»
1-4
апрель
Участие в городской
интеллектуальной игре
«КОСМОбум», среди учащихся 4 и
5 классов.
Мероприятия месячника ЗОЖ
«Здоровое поколение». Весенний
День здоровья Акция "Школа
против курения". Туристические
походы.
День Победы: акции «Бессмертный
полк», «С праздником, ветеран!»,
школьный концерт, Вахта памяти у
памятника «Павшим в годы войны»,
концерт в ДК, проект «Окна
Победы» и др.
Торжественная линейка «Последний
звонок». «Праздник года».
Выпускной вечер в школе
Участие в городских, областных,
всероссийских конкурсах.
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Елкина Н.Н.
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог – организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
4
апрель
1-4
май
1-4
май
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
1-4
май
4
май
1-4
В течение года
Заместитель директора по
УВР Уфимцева Н.А.
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Уфимцева Н.А.
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Курсы внеурочной деятельности
Название курса
Классы
Количество
часов
в неделю
22
Ответственные
Азбука здоровья
Хоровая студия
Изостудия
«Школа крепкой семьи»
Умники и умницы
Школа безопасности
Восполнение пробелов по русскому
языку
Восполнение пробелов по
математике
Патриотический клуб Заречный
страницы истории
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1
1
1
1
1
1
1
Классный руководитель
Стесова Л.Ю.
Классный руководитель
Классный руководитель
Классный руководитель
Классный руководитель
Классный руководитель
1-4
1
Классный руководитель
1-4
1
Классный руководитель
Самоуправление
1-4
Ориентировочное
время
проведения
сентябрь
Классные руководители
1-4
В течение года
Классные руководители
1-4
В течение года
Заместитель директора по
УВР Уфимцева Н.А.
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Дела, события, мероприятия
Классы
Выборы лидеров, активов классов,
наставников,
распределение
обязанностей.
Работа в соответствии с
обязанностями
Конкурс «Лучший ученический
класс»
Ответственные
Профориентация
Дела, события, мероприятия
Классы
Мероприятия месячника
профориентации в школе «Мир
профессий». Конкурс рисунков,
профориентационная игра,
просмотр презентаций, диагностика.
1-4
Ориентировочное
время
проведения
январь
Ответственные
Заместитель директора по
УВР Уфимцева Н.А.
Классные руководители
Школьные медиа
Дела, события, мероприятия
Размещение созданных детьми
рассказов, стихов, видеороликов,
рисунков, достижений учащихся в
социальной сети Вконтакте в
официальной группе школы.
Видео-, фотосъемка классных
мероприятий.
1-4
Ориентировочное
время
проведения
В течение года
1-4
В течение года
Классы
23
Ответственные
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог- организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Детские общественные объединения
Дела, события, мероприятия
Классы
Участие в благотворительной акции
«Помощь маленькому другу»
1-4
Ориентировочное
время
проведения
октябрь
Участие в благотворительной акции
«Сдай макулатуру, сохрани дерево»
1-4
октябрь
Весенняя Неделя Добра (ряд
мероприятий, осуществляемых
каждым классом и волонтерским
движением школы: «Чистый город чистая планета», «Памяти павших»,
«О сердца к сердцу», «Посади
дерево», «Подарок младшему
другу» и др.)
Конкурсы, мероприятия ЮИД.
1-4
апрель
1-4
в течение года
Конкурсы мероприятия РДШ.
1-4
в течение года
Конкурсы, мероприятия РДШ.
1-4
в течение года
Ответственные
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог- организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог- организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог- организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог- организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог- организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог- организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Экскурсии, походы
Дела, события, мероприятия
Посещение выездных
представлений театров в школе.
Посещение концертов в ДК.
Сезонные экскурсии в природу.
Поездки на представления в
драматический театр, на
киносеансы, в кинотеатр.
Экскурсии в музеи, пожарную
1-4
Ориентировочное
время
проведения
в течение года
Классные руководители
1-4
1-4
1-4
в течение года
по плану клас.рук.
по плану клас.рук.
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
1-4
по плану клас.рук.
Классные руководители
Классы
24
Ответственные
часть, предприятия.
Туристические походы «В поход за
здоровьем».
май
1-4
Классные руководители
Организация предметно-эстетической среды
Выставки рисунков, фотографий
творческих работ, посвященных
событиям и памятным датам
Оформление классных уголков
1-4
Ориентировочное
время
проведения
В течение года
1-4
В течение года
Праздничное украшение кабинетов,
окон кабинета
1-4
Дела, события, мероприятия
Классы
В течение года
Ответственные
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Классные руководители
Работа с родителями
1-4
Ориентировочное
время
проведения
в течение года
Классные руководители
1-4
раз в полугодие
Директор школы
1-4
1 раз/четверть
Классные руководители
1-4
в течение года
Рогоз Т.Ю.
1-4
1-4
Классные руководители
Классные руководители
1-4
В течение года
по плану классных
руководителей
по плану совета
1-4
в течение года
Рогоз Т.Ю.
Дела, события, мероприятия
Классы
Участие родителей в проведении
общешкольных, классных
мероприятий.
Общешкольное родительское
собрание
Педагогическое просвещение
родителей по вопросам воспитания
детей
Информационное оповещение через
школьный сайт
Индивидуальные консультации
Совместные с детьми походы,
экскурсии.
Работа Совета профилактики с
неблагополучными семьями по
вопросам воспитания, обучения детей
Участие в семинарах проекта «Школа
крепкой семьи»
Ответственные
Председатель Совета
Профилактика
Анализ социально-психологического
портрета коллектива учащихся в
классе и социального паспорта семьи.
Акция «Помоги пойти учиться»
1-4
сентябрь
Классные руководители
1-4
сентябрь
Проведение профилактических
бесед по ПДД. Инспектор по
1-4
раз в четверть
Зам. директора по УВР
Уфимцева Н.А.
Социальный педагог
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
25
пропаганде ОГИБДД: Дмитриева
М.Л.
Встречи родителей и обучающихся с
представителями ТКДН и ЗП, ПДН
1-4
по запросу
«Месячник безопасности»
1-4
сентябрь
Сбор материалов на учащихся,
находящихся в социально-опасном
положении.
1-4
ежемесячно
Ежегодная Всероссийская акция «За
здоровье и безопасность наших детей»
1-4
октябрь
Мероприятия по профилактике
детского дорожного травматизма
«Внимание – дети!» , «Внимание –
каникулы»
«Единый день профилактики»
1-4
раз в четверть
1-4
октябрь, апрель
Операция «Дети России»
1-4
ноябрь, апрель
Всероссийский день правовой
помощи детям
1-4
ноябрь
Профилактическая операция «Беглец»
1-4
ноябрь
Единый урок прав человека
1-4
ноябрь-декабрь
Всемирный день борьбы со СПИДом
1-4
1 декабря
Единый урок безопасности в сети
«Интернет»
1-4
декабрь
Профилактическая
операция
«Комендантский патруль» (каникулы)
1-4
январь
26
Инспектор по пропаганде
ОГИБДД: Дмитриева М.Л.
Зам. директора по УВР
Уфимцева Н.А.
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Уфимцева Н.А.
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Уфимцева Н.А.
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Уфимцева Н.А.
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Уфимцева Н.А.
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Уфимцева Н.А.
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Уфимцева Н.А.
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Уфимцева Н.А.
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Уфимцева Н.А.
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Уфимцева Н.А.
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Уфимцева Н.А.
Социальный педагог
Классные руководители
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Уфимцева Н.А.
Социальный педагог
Классные руководители
Профилактическая операция «Семья
без наркотиков»
1-4
март
Профилактическая
«Здоровье»
операция
1-4
март
Социологический опрос «Жестокое
обращение»
1-4
апрель
Профилактическая операция «Твой
выбор»
1-4
апрель
Операция « Подросток»
1-4
апрель - октябрь
в
1-4
30 апреля – 31 мая
Месячник
антинаркотической
направленности и популяризации
здорового
образа
жизни
на
территории
городского
округа
Заречный
Муниципальный
конкурс
комиксов/рисунков по пропаганде
ЗОЖ
1-4
июнь
1-4
июнь-август
Профилактическое
мероприятие
«Горка» по профилактике детского
дорожного травматизма
1-4
декабрь – март
День защиты детей
1-4
май-июнь
«Месячник
безопасности»
образовательных организациях
Зам. директора по УВР
Уфимцева Н.А.
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Уфимцева Н.А.
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Уфимцева Н.А.
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Уфимцева Н.А.
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Уфимцева Н.А.
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Уфимцева Н.А.
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Уфимцева Н.А.
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Уфимцева Н.А.
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Уфимцева Н.А.
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Уфимцева Н.А.
Социальный педагог
Классные руководители
Школьный урок
(согласно индивидуальным по планам работы учителей-предметников)
Классное руководство
(согласно индивидуальным по планам работы
классных руководителей)
27
План воспитательной работы школы
на 2020-2021 учебный год
5-9 классы
Торжественная линейка «День
знаний »
5-9
Ориентировочное
время
проведения
1.09.20
Мероприятия, посвященные Дню
солидарности в борьбе с
терроризмом.
Мероприятия, посвященные Дню
окончания Второй мировой войны
5-9
03.09.20
5-9
03.09.20
Мероприятия «Дней трезвости»
5-9
15.09-12.10.20
Мероприятия месячников
безопасности и гражданской
обороны (по профилактике ДДТТ,
пожарной безопасности,
экстремизма, терроризма,
разработка схемы-маршрута «Домшкола-дом», учебно-тренировочная
эвакуация учащихся из здания)
Акция «Голубь мира»
5-9
сентябрь-октябрь
5-6
21.09.20
Осенний День Здоровья
Организация благотворительной
акции «Сдай макулатуру, спаси
дерево», «Помощь маленькому
другу».
«Посвящение в пятиклассники»
Мероприятия, посвященные Дню
пожилого человека.
5-9
5-9
сентябрь
октябрь
5
5-9
сентябрь
01.10-10.10.20
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Классные руководители
День учителя в школе: акция по
поздравлению учителей, учителейветеранов педагогического труда,
концертная программа, выставка
рисунков «Мой любимый учитель».
5-9
01.10-05.10.20
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог – организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Мероприятия, посвященные 125летию со дня рождения С.А.
Есенина
5-9
03.10.20
«Золотая осень»: Фотоконкурс.
Праздник «Краски осени». Конкурс
5-9
19.10.-23.10.20
Учитель русского языка и
литературы
Рогоз Т.Ю.
Королева Л.В.
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Дела
Классы
28
Ответственные
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
классные руководители,
руководитель отряда ДЮП,
отряда ЮИД, учитель ОБЖ
Педагог – организатор
Сохарева Е.Д.
Учитель физкультуры
Руководитель волонтерского
движения
поделок из природного и бросового
материала.
Педагог – организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Участие в акции «Внимание,
каникулы!
5-9
19.10.-08.11.20
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Классные руководители
Проведение инструктажей по ТБ на
каникулы.
5-9
раз в четверть
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Классные руководители
Участие в городском конкурсе «Наш
дом – Россия»
5-9
ноябрь
Мероприятия посвященные дню
матери (конкурсы, концерт).
5-9
ноябрь
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Классные руководители
Участие в городском конкурсе «Весь
мир начинается с мамы».
5-9
ноябрь
Участие в просветительской акции
«Правила гигиены».
5-9
ноябрь
Участие во Всероссийском
«Экологическом диктанте».
5-9
ноябрь
Онлайн-классные часы, просмотр
видеороликов в честь «Дня
конституции!»
Участие в акции «10000 добрых
дел»
5-9
ноябрь
5-9
декабрь
9
декабрь
Школьный этап конкурса
«Неопалимая купина»
Новый год в школе: украшение
кабинетов, оформление окон,
конкурс плакатов, поделок,
праздничная программа.
5-9
декабрь
5-9
декабрь
Городской конкурс «Новогодний
образовательный Заречный – 2021»
5-9
декабрь
Проведение классных часов, бесед
по ТБ на каникулы.
5-9
декабрь
Участие во Всероссийском
юридическом диктанте.
29
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Классные руководители
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Молодых И.Б.
Педагог – организатор
Сохарева Е.Д.
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Классные руководители
Час памяти «Блокадный хлеб»
Просмотр онлайн-урока «Урок
мужества. Подвиг блокадного
Ленинграда».
Классные часы, посвященные
Международному дню памяти
жертв Холокоста.
Лыжня России
Урок мужества: «Афган – наша
память и боль», совместно со
специалистами КЦСОН «Забота»
Белоярского района.
Участие в муниципальном конкурсе
«Неопалимая купина».
5-9
январь
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Классные руководители
5-9
январь
5-9
5-9
февраль
февраль
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Классные руководители
Учителя физкультуры
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Классные руководители
5-9
февраль
Классные часы посвященные – Дню
воинов интернационалистов!
Курчатовские чтения
5-9
февраль
6-9
февраль
Концерт, посвященный Дню
Защитника Отечества!
5-9
февраль
Школьный этап Всероссийского
конкурса «Живая классика»
5-9
февраль
Участие в школьном мероприятии
«Веселая масленица»
5-9
Февраль-март
Классные часы с показом
видеороликов «1 марта –
Всемирный день Гражданской
обороны»
Муниципальный этап
Всероссийского конкурса юных
чтецов «Живая классика»
Школьный концерт посвященный
международному женскому дню – 8
марта! Выставка рисунков, акция
по поздравлению мам, бабушек,
девочек.
5-9
март
5-9
март
5-9
март
Мероприятия месячника
интеллектуального воспитания
«Умники и умницы». День науки в
школе: защита проектов и
исследовательских работ
5-9
март
30
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Классные руководители
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Елкина Н.Н.
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Педагог музыкальной студии
Стесова Л.Ю.
Классные руководители
Учителя литературы
Королева Л.В.
Рогоз Т.Ю.
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Классные руководители
Учителя литературы
Королева Л.В.
Рогоз Т.Ю.
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Педагог музыкальной студии
Стесова Л.Ю.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Елкина Н.Н.
Участие в городской НПК
8-9
март
Мероприятия месячника
нравственного воспитания
«Спешите делать добрые дела».
Весенняя неделя добра
5-9
апрель
День космонавтики: выставка
рисунков, классные часы.
Участие в городском конкурсе
«Путь к звездам»
5-7
апрель
Участие в городской
интеллектуальной игре
«КОСМОбум», среди учащихся 4 и
5 классов.
НПК «Наука, творчество, молодежь
– 2021».
4,5
апрель
Мероприятия месячника ЗОЖ
«Здоровое поколение». Весенний
День здоровья Акция "Школа
против курения". Туристические
походы.
День Победы: акции «Бессмертный
полк», «С праздником, ветеран!»,
школьный концерт, Вахта памяти у
памятника «Павшим в годы войны»,
концерт в ДК, проект «Окна
Победы» и др.
Торжественная линейка «Последний
звонок». «Праздник года».
5-9
май
5-9
май
5-9
май
Выпускной вечер в школе
апрель
июнь
9
Участие в городских, областных,
всероссийских конкурсах.
5-9
В течение года
Заместитель директора по
УВР Елкина Н.Н.
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог – организатор
Сохарева Е.Д.
Заместитель директора по
УВР Елкина Н.Н.
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Курсы внеурочной деятельности
Название курса
Азбука правовой грамотности
Музыкальный клуб
Классы
5-6
5-7
Количество
часов
в неделю
1
1
31
Ответственные
Демина О.В.
Стесова Л.Ю.
Час психолога "Сделай себя сам"
5-8
1
«Школа крепкой семьи»
Дружина юных пожарных
Учебно-исследовательская
деятельность учащихся
Восполнение пробелов по русскому
языку
5-9
8
8-9
1
1
1
5-9
2
Восполнение пробелов по
математике
5-9
2
5-9
1
Восполнение пробелов по
английскому языку
Логопед
Никитина И.В.,
Груздева А.П.
Классные руководители
Сохарева Е.Д.
Елкина Н.Н.
Королева Л.В.
Рогоз Т.Ю.
Морозова М.В.
Лобова Е.В.
Дятлова Е.В.
Грачева И.В.
Канакаева Т.С.
Боровкова А.С.
Белугина И.А.
Тумашева С.А.
Самоуправление
Дела, события, мероприятия
Классы
Выборы лидеров, активов классов,
наставников,
распределение
обязанностей.
Общешкольное выборное собрание
учащихся: выдвижение кандидатур
от классов в Совет обучающихся
школы, голосование и т.п.
Конкурс «Лучший ученический
класс»
5-9
Ориентировочное
время
проведения
сентябрь
5-9
сентябрь
5-9
В течение года
Работа в соответствии с
обязанностями
Отчет перед классом о проведенной
работе
Общешкольное отчетное собрание
учащихся: отчеты членов Совета
обучающихся школы о проделанной
работе. Подведение итогов работы
за год
5-9
В течение года
5-9
май
5-9
май
Ответственные
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Боровкова А.С.
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Заместитель директора по
УВР Боровкова А.С.
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Профориентация
Дела, события, мероприятия
Классы
Мероприятия месячника
профориентации в школе «Мир
профессий». Конкурс рисунков,
профориентационная игра,
просмотр презентаций, диагностика.
5-9
Ориентировочное
время
проведения
январь
32
Ответственные
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог- организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Мероприятие по профориентации в
НИЯУ МИФИ «Техногид»
февраль
8-9
Педагог- организатор
Сохарева Е.Д.
Школьные медиа
Дела, события, мероприятия
Размещение созданных детьми
рассказов, стихов, видеороликов,
рисунков, достижений учащихся в
социальной сети Вконтакте в
официальной группе школы.
Видео-, фотосъемка классных
мероприятий.
5-9
Ориентировочное
время
проведения
В течение года
5-9
В течение года
Классы
Ответственные
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог- организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Детские общественные объединения
Дела, события, мероприятия
Классы
Участие в благотворительной акции
«Помощь маленькому другу»
5-9
Ориентировочное
время
проведения
октябрь
Участие в благотворительной акции
«Сдай макулатуру, сохрани дерево»
5-9
октябрь
Организация школьных
мероприятий Активом школы
Участие в муниципальных
конкурсах проекта «Будь здоров»
Весенняя Неделя Добра (ряд
мероприятий, осуществляемых
каждым классом и волонтерским
движением школы: «Чистый город чистая планета», «Памяти павших»,
«О сердца к сердцу», «Посади
дерево», «Подарок младшему
другу» и др.)
Участие в проектах и акциях РДШ
5-9
В течение года
5-9
В течение года
5-9
апрель
5-9
В течение года
Участие в мероприятиях и
конкурсах ЮИД
7
В течение года
Участие в мероприятиях и
конкурсах ДЮП
8
В течение года
33
Ответственные
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог- организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог- организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог- организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог- организатор
Сохарева Е.Д.
Педагог- организатор
Сохарева Е.Д.
Экскурсии, походы
Дела, события, мероприятия
Посещение выездных
представлений театров в школе
Посещение концертов в ДК
Сезонные экскурсии в природу
Поездки на представления в
драматический театр, на
киносеансы- в кинотеатр
Экскурсии в музеи, пожарную
часть, предприятия
Туристические походы «В поход за
здоровьем»
5-9
Ориентировочное
время
проведения
В течение года
Классные руководители
5-9
5-7
5-9
В течение года
По плану клас.рук.
По плану клас.рук.
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
5-9
По плану клас.рук.
Классные руководители
5-9
май
Классы
Ответственные
Классные руководители
Организация предметно-эстетической среды
Выставки рисунков, фотографий
творческих работ, посвященных
событиям и памятным датам
Оформление классных уголков
5-9
Ориентировочное
время
проведения
В течение года
5-9
В течение года
Классные руководители
Трудовые десанты по уборке
территории школы
Трудовой десант по озеленению
школьных клумб
Праздничное украшение кабинетов,
окон кабинета
5-9
В течение года
Классные руководители
5-9
Сентябрь, апрель
Классные руководители
5-9
В течение года
Классные руководители
Дела, события, мероприятия
Классы
Ответственные
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Работа с родителями
5-9
Ориентировочное
время
проведения
В течение года
Классные руководители
5-9
Октябрь, март
Директор школы
5-9
1 раз/четверть
Классные руководители
5-9
В течение года
Рогоз Т.Ю.
5-9
5-9
В течение года
По плану классных
Классные руководители
Классные руководители
Дела, события, мероприятия
Классы
Участие родителей в проведении
общешкольных, классных
мероприятий.
Общешкольное родительское
собрание
Педагогическое просвещение
родителей по вопросам воспитания
детей
Информационное оповещение через
школьный сайт
Индивидуальные консультации
Совместные с детьми походы,
34
Ответственные
экскурсии.
Работа Совета профилактики с
неблагополучными семьями по
вопросам воспитания, обучения детей
Участие в семинарах проекта «Школа
крепкой семьи»
5-9
руководителей
По плану Совета
Председатель Совета
5-9
В течение года
Рогоз Т.Ю.
Профилактика
Анализ социально-психологического
портрета коллектива учащихся в
классе и социального паспорта семьи.
Акция «Помоги пойти учиться»
5-9
сентябрь
Классные руководители
5-9
сентябрь
Проведение профилактических бесед
по ПДД. Инспектор по пропаганде
ОГИБДД: Дмитриева М.Л.
5-9
раз в четверть
Профилактические беседы совместно
со специалистами по социальной
работе КЦСОН «Забота», ПДН, ТКДН
и ЗП
«Месячник безопасности»
5-9
по запросу
Зам. директора по УВР
Андрейчук Е. С
Социальный педагог
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Инспектор по пропаганде
ОГИБДД: Дмитриева М.Л.
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
5-9
сентябрь
Сбор материалов на учащихся,
находящихся в социально-опасном
положении.
5-9
ежемесячно
Ежегодная Всероссийская акция «За
здоровье и безопасность наших детей»
5-9
октябрь
Мероприятия по профилактике
детского дорожного травматизма
«Внимание – дети!» , «Внимание –
каникулы»
«Единый день профилактики»
5-9
Раз в четверть
5-9
Октябрь, апрель
Всероссийская антинаркотическая
акция «Сообщи, где торгуют
смертью»
5-9
Октябрь, март
Операция «Дети России»
5-9
Ноябрь, апрель
Всероссийский день правовой
5-9
ноябрь
35
Зам. директора по УВР
Андрейчук Е. С
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Андрейчук Е. С
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Андрейчук Е. С
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Андрейчук Е. С
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Андрейчук Е. С
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Андрейчук Е. С
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Андрейчук Е. С
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
помощи детям
Профилактическая операция «Беглец»
5-9
ноябрь
Единый урок прав человека
5-9
Ноябрь-декабрь
Всемирный день борьбы со СПИДом
5-9
1 декабря
Единый урок безопасности в сети
«Интернет»
5-9
декабрь
Профилактическая
операция
«Комендантский патруль» (каникулы)
5-9
январь
Профилактическая операция «Семья
без наркотиков»
5-9
март
Профилактическая
«Здоровье»
операция
5-9
Март
Социологические опросы «Курящий
и пьющий подросток», «Подростки
и здоровый образ жизни»
5-9
Март
Социологический опрос «Жестокое
обращение»
5-9
Апрель
Профилактическая операция «Твой
выбор»
5-9
Апрель
Операция « Подросток»
5-9
Апрель - октябрь
в
5-9
30 апреля – 31 мая
Месячник
антинаркотической
направленности и популяризации
5-9
Июнь
«Месячник
безопасности»
образовательных организациях
36
Андрейчук Е. С
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Андрейчук Е. С
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Андрейчук Е. С
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Андрейчук Е. С
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Андрейчук Е. С
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Андрейчук Е. С
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Андрейчук Е. С
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Андрейчук Е. С
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Андрейчук Е. С
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Андрейчук Е. С
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Андрейчук Е. С
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Андрейчук Е. С
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Андрейчук Е. С
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Андрейчук Е. С
здорового
образа
жизни
на
территории
городского
округа
Заречный
Муниципальный
конкурс
комиксов/рисунков по пропаганде
ЗОЖ
Социальный педагог
Классные руководители
5-9
Июнь-август
Социально-психологическое
тестирование по единой методике
(ПАВ)
5-9
По отдельному
графику
сентябрь- октябрь
Профилактическое
мероприятие
«Горка» по профилактике детского
дорожного травматизма
5-9
Декабрь – март
День защиты детей
5-9
Май-июнь
Зам. директора по УВР
Андрейчук Е. С
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Андрейчук Е. С
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Андрейчук Е. С
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Андрейчук Е. С
Социальный педагог
Классные руководители
Классное руководство
(согласно индивидуальным по планам работы
классных руководителей)
Школьный урок
(согласно индивидуальным по планам работы учителей-предметников)
План воспитательной работы школы
на 2020-2021 учебный год
10-11 классы
Ключевые общешкольные дела
Торжественная линейка «День
знаний »
10-11
Ориентировочное
время
проведения
1.09.20
Мероприятия, посвященные Дню
солидарности в борьбе с
терроризмом.
Мероприятия, посвященные Дню
окончания Второй мировой войны
10-11
03.09.20
10-11
03.09.20
Мероприятия «Дней трезвости»
10-11
15.09-12.10.20
Дела
Классы
37
Ответственные
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
классные руководители,
руководитель отряда ДЮП,
отряда ЮИД, учитель ОБЖ
Мероприятия месячников
безопасности и гражданской
обороны (по профилактике ДДТТ,
пожарной безопасности,
экстремизма, терроризма,
разработка схемы-маршрута «Домшкола-дом», учебно-тренировочная
эвакуация учащихся из здания)
Акция «Голубь мира»
10-11
сентябрь-октябрь
10-11
21.09.20
Осенний День Здоровья
Организация благотворительной
акции «Сдай макулатуру, спаси
дерево», «Помощь маленькому
другу».
Мероприятия, посвященные Дню
пожилого человека.
10-11
10-11
сентябрь
октябрь
10-11
01.10-10.10.20
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Классные руководители
День учителя в школе: акция по
поздравлению учителей, учителейветеранов педагогического труда,
концертная программа, выставка
рисунков «Мой любимый учитель».
10-11
01.10-05.10.20
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог – организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
«Золотая осень»: Фотоконкурс.
Праздник «Краски осени». Конкурс
поделок из природного и бросового
материала.
10-11
19.10.-23.10.20
Проведение инструктажей по ТБ на
каникулы.
10-11
раз в четверть
Мероприятия посвященные дню
матери (конкурсы, концерт).
10-11
ноябрь
Участие в просветительской акции
«Правила гигиены».
10-11
ноябрь
Онлайн-классные часы, просмотр
видеороликов в честь «Дня
конституции!»
Участие в акции «10000 добрых
дел»
10-11
ноябрь
10-11
декабрь
Участие во Всероссийском
юридическом диктанте.
10-11
декабрь
Новый год в школе: украшение
кабинетов, оформление окон,
10-11
декабрь
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог – организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Молодых И.Б.
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
38
Педагог – организатор
Сохарева Е.Д.
Учитель физкультуры
Руководитель волонтерского
движения
конкурс плакатов, поделок,
праздничная программа.
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Классные руководители
Городской конкурс «Новогодний
образовательный Заречный – 2021»
10-11
декабрь
Час памяти «Блокадный хлеб»
Просмотр онлайн-урока «Урок
мужества. Подвиг блокадного
Ленинграда».
Классные часы, посвященные
Международному дню памяти
жертв Холокоста.
Лыжня России
Урок мужества: «Афган – наша
память и боль», совместно со
специалистами КЦСОН «Забота»
Белоярского района.
Классные часы посвященные – Дню
воинов интернационалистов!
Концерт, посвященный Дню
Защитника Отечества!
10-11
январь
10-11
январь
10-11
10-11
февраль
февраль
10-11
февраль
Классные руководители
10-11
февраль
Участие в школьном мероприятии
«Веселая масленица»
10-11
февраль-март
Классные часы с показом
видеороликов «1 марта –
Всемирный день Гражданской
обороны»
Школьный концерт посвященный
международному женскому дню – 8
марта! Выставка рисунков, акция
по поздравлению мам, бабушек,
девочек.
10-11
март
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Педагог музыкальной студии
Стесова Л.Ю.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Классные руководители
10-11
март
Мероприятия месячника
интеллектуального воспитания
«Умники и умницы». День науки в
школе: защита проектов и
исследовательских работ
Участие в городской НПК
10-11
март
10-11
март
Проведение классных часов, бесед
10-11
март
39
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Классные руководители
Учителя физкультуры
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Педагог музыкальной студии
Стесова Л.Ю.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Елкина Н.Н.
Заместитель директора по
УВР Елкина Н.Н.
Классные руководители
по ТБ на каникулы.
Мероприятия месячника
нравственного воспитания
«Спешите делать добрые дела».
Весенняя неделя добра
10-11
апрель
День космонавтики: выставка
рисунков, классные часы.
Участие в городском конкурсе
«Путь к звездам»
10-11
апрель
НПК «Наука, творчество, молодежь
– 2021».
10-11
апрель
Мероприятия месячника ЗОЖ
«Здоровое поколение». Весенний
День здоровья Акция "Школа
против курения". Туристические
походы.
День Победы: акции «Бессмертный
полк», «С праздником, ветеран!»,
школьный концерт, Вахта памяти у
памятника «Павшим в годы войны»,
концерт в ДК, проект «Окна
Победы» и др.
Торжественная линейка «Последний
звонок». «Праздник года».
10-11
май
10-11
май
10-11
май
Выпускной вечер в школе
июнь
11
Участие в городских, областных,
всероссийских конкурсах.
10-11
В течение года
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Елкина Н.Н.
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Курсы внеурочной деятельности
Название курса
Учебно-исследовательская
деятельность учащихся
Робототехника
Школа крепкой семьи
Школа ГТО
Самоопределение
Проектория
10-11
Количество
часов
в неделю
1
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
1
1
1
1
1
Классы
40
Ответственные
Елкина Н.Н.
Елкина Н.Н.
Классный руководитель
Бадьин А.И.
Классный руководитель
Елкина Н.Н.
Самоуправление
Дела, события, мероприятия
Классы
Выборы лидеров, активов классов,
наставников,
распределение
обязанностей.
Общешкольное выборное собрание
учащихся: выдвижение кандидатур
от классов в Совет обучающихся
школы, голосование и т.п.
Конкурс «Лучший ученический
класс»
10-11
Ориентировочное
время
проведения
сентябрь
10-11
сентябрь
10-11
в течение года
Работа в соответствии с
обязанностями
Отчет перед классом о проведенной
работе
Общешкольное отчетное собрание
учащихся: отчеты членов Совета
обучающихся школы о проделанной
работе. Подведение итогов работы
за год
10-11
в течение года
10-11
май
10-11
май
Ответственные
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Боровкова А.С.
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Заместитель директора по
УВР Боровкова А.С.
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Профориентация
Дела, события, мероприятия
Классы
Мероприятия месячника
профориентации в школе.
Профориентационные игры,
просмотр презентаций, диагностика.
10-11
Ориентировочное
время
проведения
январь
Мероприятие по профориентации в
НИЯУ МИФИ «Техногид»
10-11
февраль
Ответственные
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог- организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Педагог- организатор
Сохарева Е.Д.
Школьные медиа
Дела, события, мероприятия
Размещение созданных детьми
рассказов, стихов, видеороликов,
рисунков, достижений учащихся в
социальной сети Вконтакте в
официальной группе школы.
Видео-, фотосъемка классных
мероприятий.
10-11
Ориентировочное
время
проведения
в течение года
10-11
в течение года
Классы
41
Ответственные
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог- организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Детские общественные объединения
Дела, события, мероприятия
Классы
Участие в благотворительной акции
«Помощь маленькому другу»
10-11
Ориентировочное
время
проведения
октябрь
Участие в благотворительной акции
«Сдай макулатуру, сохрани дерево»
10-11
октябрь
Организация школьных
мероприятий Активом школы
Весенняя Неделя Добра (ряд
мероприятий, осуществляемых
каждым классом и волонтерским
движением школы: «Чистый город чистая планета», «Памяти павших»,
«О сердца к сердцу», «Посади
дерево», «Подарок младшему
другу» и др.)
10-11
в течение года
10-11
апрель
Ответственные
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог- организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог- организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Педагог- организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Экскурсии, походы
Дела, события, мероприятия
Посещение выездных
представлений театров в школе
Посещение концертов в ДК
Сезонные экскурсии в природу
Поездки на представления в
драматический театр, на
киносеансы- в кинотеатр
Экскурсии в музеи, пожарную
часть, предприятия
Туристические походы «В поход за
здоровьем»
10-11
Ориентировочное
время
проведения
в течение года
Классные руководители
10-11
10-11
10-11
в течение года
по плану клас.рук.
по плану клас.рук.
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
10-11
по плану клас.рук.
Классные руководители
10-11
май
Классы
Ответственные
Классные руководители
Организация предметно-эстетической среды
Дела, события, мероприятия
Выставки рисунков, фотографий
творческих работ, посвященных
событиям и памятным датам
Оформление классных уголков
Классы
10-11
10-11
Ориентировочное
время
проведения
в течение года
в течение года
42
Ответственные
Педагог-организатор
Сохарева Е.Д.
Классные руководители
Трудовые десанты по уборке
территории школы
Трудовой десант по озеленению
школьных клумб
Праздничное украшение кабинетов,
окон кабинета
10-11
в течение года
Классные руководители
10-11
сентябрь, апрель
Классные руководители
10-11
в течение года
Классные руководители
Работа с родителями
Дела, события, мероприятия
Классы
Участие родителей в проведении
общешкольных, классных
мероприятий.
Общешкольное родительское
собрание
Педагогическое просвещение
родителей по вопросам воспитания
детей
Информационное оповещение через
школьный сайт
Индивидуальные консультации
Совместные с детьми походы,
экскурсии.
Работа Совета профилактики с
неблагополучными семьями по
вопросам воспитания, обучения детей
10-11
Ориентировочное
время
проведения
в течение года
10-11
октябрь, март
Директор школы
10-11
1 раз/четверть
Классные руководители
10-11
в течение года
Рогоз Т.Ю.
10-11
10-11
в течение года
по плану классных
руководителей
по плану совета
Классные руководители
Классные руководители
10-11
Ответственные
Классные руководители
Председатель Совета
Профилактика
Анализ социально-психологического
портрета коллектива учащихся в
классе и социального паспорта семьи.
Акция «Помоги пойти учиться»
10-11
сентябрь
Классные руководители
10-11
сентябрь
«Месячник безопасности»
10-11
сентябрь
Проведение профилактических бесед
по ПДД. Инспектор по пропаганде
ОГИБДД: Дмитриева М.Л.
10-11
раз в четверть
Профилактические беседы совместно
со специалистами по социальной
работе КЦСОН «Забота», ПДН, ТКДН
и ЗП
Сбор материалов на учащихся,
находящихся в социально-опасном
10-11
по запросу
Зам. директора по УВР
Андрейчук Е. С
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Андрейчук Е. С
Социальный педагог
Классные руководители
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
Инспектор по пропаганде
ОГИБДД: Дмитриева М.Л.
Заместитель директора по
УВР Андрейчук Е.С.
10-11
ежемесячно
43
Зам. директора по УВР
Андрейчук Е. С
положении.
Ежегодная Всероссийская акция «За
здоровье и безопасность наших детей»
10-11
октябрь
Мероприятия по профилактике
детского дорожного травматизма
«Внимание – дети!» , «Внимание –
каникулы»
«Единый день профилактики»
10-11
раз в четверть
10-11
октябрь, апрель
Всероссийская антинаркотическая
акция «Сообщи, где торгуют
смертью»
10-11
октябрь, март
Операция «Дети России»
10-11
ноябрь, апрель
Всероссийский день правовой
помощи детям
10-11
ноябрь
Профилактическая операция «Беглец»
10-11
ноябрь
Единый урок прав человека
10-11
ноябрь-декабрь
Всемирный день борьбы со СПИДом
10-11
1 декабря
Единый урок безопасности в сети
«Интернет»
10-11
декабрь
Профилактическая
операция
«Комендантский патруль» (каникулы)
10-11
январь
Профилактическая операция «Семья
без наркотиков»
10-11
март
Профилактическая
«Здоровье»
10-11
март
операция
44
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Андрейчук Е. С
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Андрейчук Е. С
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Андрейчук Е. С
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Андрейчук Е. С
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Андрейчук Е. С
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Андрейчук Е. С
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Андрейчук Е. С
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Андрейчук Е. С
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Андрейчук Е. С
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Андрейчук Е. С
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Андрейчук Е. С
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Андрейчук Е. С
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Андрейчук Е. С
Социальный педагог
Социологические опросы «Курящий
и пьющий подросток», «Подростки
и здоровый образ жизни»
10-11
март
Социологический опрос «Жестокое
обращение»
10-11
апрель
Профилактическая операция «Твой
выбор»
10-11
апрель
Операция « Подросток»
10-11
апрель - октябрь
в
10-11
30 апреля – 31 мая
Месячник
антинаркотической
направленности и популяризации
здорового
образа
жизни
на
территории
городского
округа
Заречный
Муниципальный
конкурс
комиксов/рисунков по пропаганде
ЗОЖ
10-11
июнь
10-11
июнь-август
Социально-психологическое
тестирование по единой методике
(ПАВ)
10-11
по отдельному
графику
сентябрь- октябрь
Профилактическое
мероприятие
«Горка» по профилактике детского
дорожного травматизма
10-11
декабрь – март
День защиты детей
10-11
май-июнь
«Месячник
безопасности»
образовательных организациях
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Андрейчук Е. С
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Андрейчук Е. С
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Андрейчук Е. С
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Андрейчук Е. С
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Андрейчук Е. С
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Андрейчук Е. С
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Андрейчук Е. С
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Андрейчук Е. С
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Андрейчук Е. С
Социальный педагог
Классные руководители
Зам. директора по УВР
Андрейчук Е. С
Социальный педагог
Классные руководители
Классное руководство
(согласно индивидуальным по планам работы
классных руководителей)
Школьный урок
(согласно индивидуальным по планам работы учителей-предметников)
45
